品《跳水》，深思考作文

《跳水》是一篇微型小说，是俄国大文豪列夫托尔斯泰写的。我并不了解这个人，也几乎没有看过他的哪一本书，上课时我认真地听老师讲。老师说这篇微型小说的三要素是人物、情节和环境描写，虚构的故事分为开端、发展、高潮与结局四个部分。

我第一次读这篇文章的时候，跟同学们的想法一样，都觉得这件事的前因后果都是由这只猴子引起的。但在上课时，老师提出这样的一个问题，让大家讨论，同门们各抒己见，开展的深入地研究，有的说是天气，因为这样的好天气才导致了危险事件的发生；有的说是猴子，是猴子拿走了孩子的帽子又爬上桅杆横木；有的说是水手，把猴子带上船，又任由猴子取乐；有的说孩子，孩子着急去追猴子；有的说帽子，没有帽子就没有后面的事情；还有的说船长，说他没有看好自己的孩子。

我觉得应该是天气，因为如果那天不是风平浪静的话，水手们和孩子就不会到甲板上来，也不会放出这只猴子来取乐。老师追问了一句：“真的是这样吗？”之后用了一个类比，我又觉得自己的理由站不住脚。同学们沉默了一会，又开始了一波讨论，经过老师的点拨，明白了为危险缔造是合力造成的，其中主要责任可能在水手们身上。层层剥茧，抓住水手们的表现，明白了其中的遣词造句处处有暗示，不禁感叹大文豪的写作技巧真是高妙。二十个水手接到了谁的命令一起跳下了水？这样的一个问题，又一次激起了我们的思考。通过一番讨论和交流，我知道了是他们的心，那一颗颗用于担当的心。意识到错误，立即去用行动弥补。

看来要读懂一篇文章，即使是一篇微型小说，不仅需要了解作家背景，还是在一些违反常理的地方进行质疑、思考。