初一作文争论500字(精选5篇)
篇一:初一作文争论500字
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蒯昱彤
群战舌辩,你拥我挤,他喊我嚷,有人站起反讽,有人默默记录思考,有人平静倾听……
教室中,桌椅排成两排,相互对立,它们期待着一场激烈的辩论会。他,一班之长,站立于讲台上,主持这场会议。辩论会开始了,以“该不该写作业”为主。反方:不该写作业,正方:该写作业。正方一辩发话了,他脑子动得很快,用双手撑住桌子,嘴皮子不停地上下翻动,眼睛紧盯反方一辩,他的头上下摆动,脸憋得通红,眼睛睁得像铜铃一般大,口水星子在天空中乱飞,好像随时要把对方辩友给吃掉。时间到!无奈,他只好坐下,平复情绪。反方一辩倒是没有正方那么激动,她缓缓拿起笔记,指出正方一个一个漏洞,慢条斯理地讲出自己的想法,脸上平淡自若,透露出一种自信,眼神黯淡地看着对方辩友,还没等时间到,她便自觉地坐下,她的言论有理有据,连台上的班长都为之一颤,直点头,台下的同学更是为之鼓掌加油……
自由辩论,一个个同学你争我抢地站起来、又坐下,激动无比!有的人被对方的话语压倒,不再吱声,只能默默地记下笔记。正方一辩此时也无话可说,只能在反方的话语下变成沉默的羔羊。
反方靠着自己的冷静,赢得了最后的比赛!
辩论赛结束了!通过这个活动不仅能锻炼了同学们的口才,还能锻炼思维,培养独立的能力!
篇二:初一作文争论500字
那天晚上,爸爸的手机接通了来自老家座机的电话。然而电话的那头并不是奶奶,而是隔壁的张奶奶,电话里她的声音很急促:“小林啊,你妈妈晕倒了。你快回来,送她去医院吧!”爸爸连忙挂了电话,拿上车钥匙,急匆匆地出了门。
第二天早上醒来的时候,爸爸已经带奶奶去医院检查过了,还是老毛病。我走到床前,握住奶奶的手。爸爸从门外走进来,手里端着一碗中药:“妈,你还是搬到我们这儿来住吧,你一个人在家,也没人照顾你。”“对啊,你也别再干那些杂工了,又不缺钱。”妈妈也从客厅走进房间。
奶奶躺在床上,虚弱地说:“我不得自个儿攒点钱养老嘛,再说了家里还有菜园子和鸡鸭要照看呢,不然以后怎么给我孙女烧鸡汤喝啊。”
“菜、鸡这些镇上都可以买,不需要您再忙活了。”妈妈坚决地说。
“那买的能有自己种的香?而且我留在这也给你们添麻烦。”奶奶说完低下了头,看着碗里的中药。
“哪里麻烦,您在这儿还能给我们做做饭,做家务,减轻负担哩。”妈妈一边递给奶奶面纸,一边说。
我在一旁听着她们你一句我一句,心里着急地说:“奶奶你为什么不留下来呢?这儿多好,还有公园可以散步,而且我们在你身边也能照顾你啊,省得提心啊!”奶奶摇了摇头说:“我不住这儿,我要回自己的家。我住那儿住了大半辈子了,也习惯了。白天我还能跟村里几个老姐妹聊聊天呢,想老伴了还能去坝上看看他。”
我跟爸爸妈妈在一旁沉默了,或许,让奶奶开心才是最重要的事情。
篇三:初一作文争论500字
人们在相处与交流的过程中避免不了,因为意见不一而争论。
还记得一次,在我还是五年级的时候,老师让全班同学思考,手机对青少年来说是有益的还是无益的,思考完后再分组争论,老师让我们找与自己是相同观点的同学一起组队,然后商量怎么与和我们观点不一样的小队争论,教室里到处都是叽叽喳喳的讨论声。在那天下午第1节课的时候,上课铃一响,大家纷纷回到座位上,争论开始了,大家整整齐齐的坐在教室里,分组真是出乎意料的平衡,观点是有益的有三组,观点是无益的,有三组还有一组就是观点中立的,也就是我们组,一位的,身材高瘦的女生率先打破了战争前的宁静,他双手撑着桌子迅速站起来,他站得直直的,露出凶狠的表情,皱起眉头,用他洪亮的声音说道,手机对青少年是有害的,手机网络四通八达,有诸多娱乐软件,他们会影响青少年的视力健康,落下学习,去寻找玩乐的快感,失去大好前途,那位女同学发言完毕后,有许多同学用有些敬佩又有些惊讶的眼神看着他,但是另一位男同学立马就反驳了他站起来,用他那炯炯有神的大眼睛扫视着全班,他沉默了一秒,然后说到手机网络可以帮助我们寻找学习资料,这时我站了起来,我诉说了我的观点,手机既有意义也有弊,但只要我们合理使用手机,就能成为我们学习的利器,大家都十分同意这个观点,我们组赢得了全班的掌声。
争论是我们每个人人生中不可避免的这些争论,可以让我们的成长体验更加丰富。
——肖可鑫
篇四:初一作文争论500字
所谓争论,则是在某事某物上出现分歧,大家争论的事物。总有一次会让你印象深刻,印在你的脑海里。
如老人摔倒时是否该扶?在我小学时,我们班为此展开过一次辩论会,扶?还是不扶?
刚开始正方一辩认为:“绝对该扶!首先,尊老爱幼本就是我们中华民族的传统美德,若有老人摔倒本就该扶。”看他那认真的神情,伶俐的口齿。只见观众也微微点头,似乎表示赞同。这不禁让反方辩手微皱眉头,但并不慌张,似乎早有一记对策。反方辩手不紧不慢地说:“我方则认为不该扶,通过我国近几年来发生的扶老人后反被敲诈事件中可以看出,如果去扶老人,有很大可能会被敲诈,所以不该扶。”那人两手比划着,语速也悄然加快,正方辩手快速反驳,“如果有一天你来了,在街上摔倒了,没有一个人帮助你,这莫不会让人觉得心寒?……”他似乎有些激动,但也逐渐控制了情绪,瞪大着眼睛,希望得到他人信服。在双方的激烈辩论中,观众也越来越紧张,一会儿认为他说的对,一会儿又认为他说的对。后半场辩论赛中,辩手激动拍桌子站起,唾沫横飞,对手也不甘示弱,声音越来越坚定,越来越用劲,脸憋得通红,两眼瞪得巨大。大家也有了自己心中的答案。最后在老师宣布结果时,观众心里好似十五个水桶打水——七上八下。最后正方胜利,有人叹气,也有人欢呼。
每位辩手在此次辩论赛中尽自己的一份力,所以无论输赢,都得到了观众的赞许,而且我们在此次活动中,受益匪浅。
——张圆
篇五:初一作文争论500字
自习课上,同学们正在做老师布置的作业。大家都在专心练字,教室里只听见一阵阵微风和小鸟的歌声。突然,一阵嬉笑声打破了寂静。
我们看向了后面,发现止纯正在下飞行棋。他睨着眼看了看我们,轻藐的说:“现在谁还练字啊?科技这么发达,电脑打印出来的字迹工整又漂亮,不省事儿多了吗?”止纯的话引起了一阵讨论声。“是啊!电脑打印出来,可省事多了。”止纯嘴角微微的笑了笑。可是班长也毫不畏惧。说道:“如果在电杆上、墙上贴标语,总不能用电脑打印出来的纸,贴是贴不住的,最后还得用笔写上去。”止纯反驳到,我家的广告牌都是用电脑打印的。止纯心中已经觉得自己赢了。可是班长却胜券在握。得意的说:“写字可以锻炼我们的毅力,陶冶我们的情操。只要多练,定能比那机器写的好上百倍。”止纯已经无话可说了。班长见势发起了一顿“猛攻”。“老师说过,字就好比一个人的脸面,一眼便能看出美丑。”大家也都纷纷赞同班长的看法。班长坚定的说:“练字的好处有很多,在日常生活中用笔的地方总比用电脑的多。机器永远不能取代人类。”止纯默默的低下了头,拿起本子开始练字。同学们为班长鼓了鼓掌,大家都很佩服。
班主任也随之而来,语重心长地对同学们说:“练字可以提高书写水平,培养良好的写字习惯,写字也是一门艺术,可以提高同学们的综合素质。”
大家点了点头,重新拿起笔。教室里又寂静了下来。
——张烨骞