我和笔的故事作文600字

相信每个人在小学阶段都有一支红笔，它总会有一些用处。

正处于小学阶段中高年级的我，也有一只红笔。我这只红笔，和老师的红笔用处差不多，但多少有一些差异。老师的红笔，大多是用来做批改的。而我的红笔，多处是用于做记录或者抄写题目的。当然，有时也会改一些作业。

提到改作业，我们就是画画对号，打打等级，可是刚开始，和老师的笔记或多或少的会不相同。譬如画对号吧，老师的笔记向来是自然的，有头有尾，线条流畅。而我画得，就是一条弯弯曲曲的线，除了和对号有那么一样的弧度，其余的不怎么沾边。有时可能连弧度都掌握不好，又怎么来画等级呢？一般在批改作业前，我会有一张纸，这张纸，就是用来练习的。我要在这张纸上练上千百遍，才能画出较好的对号。往往这时，手中的红笔就会用去很多墨水，早期的一支支红笔，差不多就是这样用完的。

后来啊，这些红笔就不用来练习了，我慢慢熟练了，也很少再拿张纸练习了。多数的时候，直接上手批改就是了。虽然，也会有不少失误，也都被老师察觉过，但是老师从未批评过我，只是告诉我：“没事，可以慢慢来。”在老师的一声声的鼓励下，也在笔墨不断的耗尽下，那些线条、对错号、等级、文字……这些作业上的“常客”，也渐渐有模有样的呈现了出来。

当然，在做一些批改的时候，也曾困惑过，迷茫过。这时，老师还是用那句话来勉励我：“没事，慢慢来。”使我重新振作，仔细核对，批改。我在改作业时，听到的最多的一句话，就是老师的那句话。它融进了我的生活，融进了我批改作业的动力，融进了我的学习的点滴，融进了我的红色笔墨里。我感谢我的老师，它让我学会了使用红笔，也让我学会了批改作业的同时提升了自我，还让我理解了做事的道理。

我的小学生活，还有近一年的时间，我的红笔和老师的那句话，将会陪我一起度过。