优秀教师榜样人物事迹（通用8篇）作文

篇一：优秀教师榜样人物事迹

xxx，男，1970年出生，1989年参加工作，扎根乡村教育33年，担任乡镇学校校长9年，现为金塔县羊井子湾小学校长。在33年的教育生涯中，他始终坚守农村教育一线，忠诚党和人民的教育事业，推进现代学校管理，坚持特色内涵办学，培育和践行社会主义核心价值观，努力使学校成为特色鲜明、质量优异的精品学校，使教育成为高质量的教育，智慧的教育，创新的教育。

筑牢忠诚之魂，展现良好形象。xxx同志从教以来特别是担任校长期间，坚持学习政治理论，政治立场坚定，拥护党的各项方针政策，能模范遵守国家法律法规及社会公德和教师职业道德，公道正派，为人师表，团结同事，孝亲敬老，家庭和睦，能自觉抵制社会不良风气，自觉维护教育良好形象，体现了一名党员教师的良好操守。

坚持以身作则，落实岗位职责。作为学校带头人，xxx同志坚决履行好主体责任，抓好班子带好队伍，改善办学条件，确保学校安全稳定。他狠抓师德师风建设，不断摸索和总结教师队伍中存在的问题，努力扭转教师思想观念，着力改善教育环境与教育氛围，努力培养一支高素质的教师队伍，激励教师以更加高昂的斗志致力于教学教研，实现质量提升和学校发展。他把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本，以德育队伍建设为依托，以学生行为养成教育为重点，以校园文化建设为载体，以常规管理为途径，结合阳光体育活动和师生才艺展示，形成了“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好氛围，努力培育学生核心素养，师生中没有违纪违法现象发生。他坚持安全第一理念，落实学校安全管理“一岗双责”，持续强化师生安全教育，健全学校安全风险防控体系，完善校园安全工作网格化管理机制，落实“四个全覆盖”，学校几年来没有安全事故发生，他也于2022年1月被市教育局评为安全工作先进个人。几年来，他的表现得到了各级领导、全校师生和移民群众的一致认可。

坚持内涵发展，提升办学品位。作为一名校长，他努力学习现代教育理念，坚持以人为本，全面贯彻教育方针，拓展学校特色内涵，持续抓好“双减”政策落实，巩固“五项管理”成果，全方位提升办学水平，培养文化底蕴深厚、家乡情怀浓厚的学生。在他的谋划和带领下，学校弘扬中华优秀传统文化，开发德育校本课程，开展研学旅行、劳动教育等校外活动，建成了智慧书法教室，他还亲自参加书法社团活动，使学校书法教育特色基础更加牢固，发展更加深入，成效更加显著，师生的书法作品在省市县各级比赛中屡获殊荣。同时他挖掘移民学生特长，打造足球特色教育，努力创建全国校园足球特色学校，学校足球队在全县联赛中取得了良好成绩。

坚持多措并举，狠抓教学质量。作为一名教育工作者，他深知移民家庭对教育重视程度低、学生底子薄的事实是客观存在的，但必能改变；学生思维能力差、厌学情绪高的困难是客观存在的，但必能战胜。在他的主导下，学校完善规章制度，坚持依法从教、依规治学，确立了“学校精细化管理，教师专业化发展，学生特色化成长”的办学目标，常态化落实教学常规管理，以“三课两活动”为引领，外学内培，参与指导学科教研，强化教学各环节的前期指导、过程监管、后期评价，促进教师爱岗敬业，使学校教风严谨，学风浓厚，教师专业素养得到了发展，学校教学质量得到了提升。

“大道至简，行稳致远”。他将不忘“学高为师”的初心，牢记“行为世范”的使命，低调务实、乐于奉献，勇挑重担、改革创新，继续引领学校和谐快速高质量发展。

篇二：优秀教师榜样人物事迹

xx市第十四中学科研主任，语文教师，中共党员。从教以来，她常年担任班主任和年级主任，坚守初三，有丰富的班级管理经验和较强的组织管理才能。作为班主任，她坚持德育为先，所带班级凝聚力强，班风正，纪律好，学风浓，在学校开展的各种活动中表现优异，成绩突出，所带班级曾获“xx市先进班集体”、“xx市优秀少先队“等荣誉。她开拓创新，抓住学校生本课堂改革的契机，坚持生本教育，课堂生动，赢得学生赞声如潮，教学成绩优异。她勇于担当，责任心强，一人多岗，身兼数职，踏踏实实完成每一项工作，力求做到最好，赢得领导、同事家长一致认可。

曾荣获“xx市优秀班主任”“xx市青年岗位能手”“xx市优秀少先队辅导员”“鱼峰区优秀教师”“鱼峰区优秀班主任”“鱼峰区优秀党员”等荣誉称号。作为科研主任，她积极投身学校的教育教学改革和管理，参与自治区级、市级多项课题研究，获广西基础教育教学成果二等奖、xx市教育教学改课教育改革创新二等奖等。她用承担与付出，诠释了党员的信念与荣光；她用乐观与坚韧，诠释了教师的责任与担当。

篇三：优秀教师榜样人物事迹

她，是一名普通的教育工作者；她，用执着与追求书写着自己的教育梦；她，用热爱让平凡的岗位绽放无尽光彩。她先后获得镇级“优秀教师”“教研工作先进个人”，区级“教学能手”，市级“优秀教师”，多篇论文和教学设计荣获省级荣誉。她就是南郑区汉山中心小学教师彭溆文。

幸福是热爱

“做学生喜欢、家长满意、领导放心的好老师。”一直以来是她奋斗的目标。从教十年来，她始终热爱党的教育事业，严以律己，身正为范；热爱她的学生，树师德，让爱与责任同行；尊重家长，巧沟通，将心比心为家长服务。

在英语教学中，为上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段。她不断地向书本学习、向实践学习、向同行学习、向名师学习，抓住一切机会提高自我。教学中，她的课堂寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生学习英语的热情，让学生在乐中学、做中学、玩中学。所带2个班级英语学科成绩连续四年位居全镇前列。

幸福是关爱

没有爱的教育，就像冰冷的石块，再好的种子也无法结出甜美的果实。当孩子们不经意犯错时，她会耐心地找他们谈心；当孩子们情绪低落时，她会及时沟通鼓励，并上门家访开导学生。善于发现孩子们身上的闪光点，及时给予鼓励和奖励，她总是用自己的教育热忱、爱心和耐心，教育引导每个孩子，让他们倍感温暖和亲切，树立信心，健康成长。学生眼中的她：老师工作认真，经常牺牲休息时间为学生答疑解惑；在课堂上营造良好的英语学习氛围；在生活中是孩子们的“知心姐姐”。

幸福是坚守

自2018年来到汉山中心小学工作，她一直服从学校的工作安排与分配，在不同的岗位上做出不平凡的业绩。因工作需要，自2020年起，她担任学校安保处副主任，她始终把学校安全工作抓细抓实，学生上放学、课间休息过程中到处有她忙碌的身影，她为维护学校和师生安全做了大量工作，助力学校成功创建为区级“防震减灾示范学校“、市级“十有十没有平安校园”、“省级平安校园”。2022年担任政教主任后，她积极组织学生开展了艺术节、科技节、读书节、社团等多种活动。她注重规范学生习惯培养，修订班主任管理、班级考核、卫生评比等制度，有效促进了学校德育工作的规范管理。

她本着对教育的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，以她执着无悔的坚定信念倾心追求美好的教育梦！

篇四：优秀教师榜样人物事迹

xx市鱼峰区里雍中心小学政教处主任、音乐教师，在乡村教学岗位任职7年。作为专职音乐教师，她和孩子们的歌声让里雍中心小学校园充满生机。

作为一名党员教师，她充分利用音乐课堂传承红色基因，教唱红色歌曲、体验红色歌剧，渗透党史学习教育和民族团结教育，践行立德树人的教育理念。为了拓宽孩子们的音乐视野，该教师发挥自己的优势，把最擅长的原生态山歌、壮族乐器天琴引入课堂，在音乐课中传承非物质文化，所执教的《唱天谣》一课得到鱼峰区教研员及广大音乐老师的一致好评。

学校乡村复兴少年宫的合唱团是xxx老师辛勤耕耘的硕果，合唱团40名未谋世面的孩子经过系统训练，逐渐崭露头角。合唱团录制的作品《没有共产党就没有新中国》获广西“云唱红色歌曲”活动荣获自治区级一等奖、xx市第十六届艺术节上演唱《咕噜山歌》、《翻身农奴把歌唱》荣获二等奖、参加鱼峰区党史学习教育“红色歌曲大家唱-沐浴党的阳光”合唱比赛荣获二等奖。

作为政教主任，她始终把对学生的教育摆在第一位，尊重、关心、爱护每一个学生，了解学生的需要，在吃、住、行上及时给予帮助和解决困难。她蹲下身来平视孩子，建立师生之间平等的关系，用自己的爱，浸润着每个孩子的心灵。

篇五：优秀教师榜样人物事迹

把平凡的岗位修炼成令人尊敬的岗位

春雨绵柔，无声地润泽着学生的心灵；夏蝉流响，热切地表达着殷殷的期盼；秋兰馨雅，悄然地熏陶着学生的品性；冬梅傲雪，坚毅地点缀着平凡的岗位。王XX老师陪学生走过四时，历遍春夏，岁月一天天流过，爱与温暖却常伴心中。

春雨润泽感物无声

教育是春风化雨，润无声的力量，存在于小事中，成就于伟大里。在学生眼里，王XX老师一直是一个热爱教育事业、热爱学生的好老师，用默默耕耘、辛勤付出来形容她最合适不过。生活中王老师对学生的关爱无微不至：早上叫大家起床时，会一遍遍地播报天气来提醒大家添衣减衣或是带雨伞；上课时天气突变，同学们无法赶回宿舍，便一趟趟地帮学生收衣服、收被子；中午和晚上睡觉前，认认真真地清点核对人数，了解每位学生的去向，保障大家的安全……这些看起来不起眼的细节，却是王老师长久以往的坚持，也正是因为这份坚守，这片初心，学生才能健康快乐的成长。

王XX老师在学生心中不仅仅是一位尽职尽责的老师，更是学生的家人、朋友。冬天的夜晚，她穿着家居服站在寝室楼下，自己冻得哆嗦，却仍耐心地等待着晚归的学生；当学生因考试学习而焦虑时，她会认真倾听她们的诉说，从不吝啬自己的鼓励，认真地为她们出谋划策；当学生不会整理内务、不会收拾行李、不会套被子、又不小心闯祸了时，只要喊一声“王老师！”，她就会边挂着看似无奈的微笑边踏进寝室：“你们又怎么啦？”同学们依赖着王老师，王老师也享受着学生的信任。这样的关系正是来自于王老师与同学们在日常生活中培养起来的默契和建立起来的信任。很多时候，王老师更像她们的同龄人，拍完集体照后让学生帮忙修图，跟学生分享好玩的故事，与她们相互交流，让紧张忙碌的学习生活多了一份陪伴与自由。她的从容、平和、耐心，浸润着每个人的心，使每个学生都愿意对她敞开心扉。

夏蝉流响殷殷期盼

王老师的慈爱并不代表她会无限放纵学生，相反，为了学生的更好发展，她在各个方面都会以高标准要求学生。她常说，矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。对于学校制定的学生寝室管理的规章制度，她要求同学们严格遵守：在纪律方面和卫生方面，为大家制定了统一的标准和详细的扣分制度，以明确的奖罚措施来提高同学们的积极性，促进生活区的规范化管理。每周她都会与楼长一起监督检查各个寝室，进行严格的打分，随后将打分情况及时公布，以此督促学生整理宿舍卫生和个人卫生，并纠正、指导学生的日常行为、生活习惯、休息纪律等。有时遇到一些态度不端正的同学，王老师也会及时与班主任和家长进行反映与沟通，共同商量制定更加合适的教育方法，形成教育合力，促进学生们的健康成长。在这些严格的要求背后，凝结着她对学生的殷殷期盼，是对学生们能够更加独立，更加坚强的殷切希望。

秋兰沁溢明德惟馨

唯有美德才是真正的芬芳。王老师始终坚持着严于律己，宽以待人，她如秋兰一般，用自己的芬芳，潜移默化地影响着身边的人。

王老师一直严格要求自己，从不松懈。她经常会总结自己近期的工作，反思自己的错误，加强自身修养，寻找更加个性化合理化的教育方案。在遇到困难时她也时常向经验更加丰富的同事寻求建议，不断提高自己的工作能力与工作水平。在这个网络发达的时代，王老师为了更贴近学生的生活，也会积极学习新鲜事物。她借助网络的优势，积极探索众多优秀的德育案例，掌握更为先进的教育理念，并通过实践找到最适合自己和学生的德育方式。

作为一名优秀的生活老师，王老师也始终坚持着“身教最为贵，知行不可少”的原则。在指导学生的生活行为规范时，她认为言语不如行动，因此她始终坚持做好学生的榜样，不断完善自身，谨言慎行，严格要求自我。王XX老师将以人为本、言传身教的教育理念时刻铭记在心，以自己的实际行动影响学生们的行为，强化学生们的行为教育，为学生们的成长和发展打下更加坚实的品德基础。她坚信“教师把学生造就成什么人，自己就应当是什么人”，因此她以阳光向上的形象，以热烈端正的态度，以高标准和高要求的行动，潜移默化地感染着学生。

冬梅傲雪苦寒自知

生活老师的岗位是平凡的，这其中的付出与坚守往往只有自己才能体味。在这些日复一日的工作中，枯燥和乏味是常伴身侧的，而学生们的活力和快乐却让这份工作拥有了更多的意义。王老师始终在生活老师的岗位上默默付出，为学生们提供清晨的第一声问候，夜晚的最后一眼守候。“梅花香自苦寒来”，王老师能够得到同学和家长的认可，也是来自于那些在深夜里辗转不眠时的思虑，那些在寂静时反复想起的担忧。她从不提起为学生做了什么，但是却时时刻刻把学生放在心上。

有时也会遇到不理解不配合的同学，但王老师始终以最大的耐心，用温柔和爱去走进那些锋芒毕露却又柔软温暖的内心。这样的过程并非一日之功，常常需要王老师在一次次的失败中不断获得新的经验，一步步地往后深入。

雅斯贝尔斯书中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”只有当教育触及灵魂时，当教育者把爱与歌融入其中时，才能从中领悟教育的真谛，才能在两个灵魂的碰撞孕育出最真诚的情感。王XX老师，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心温暖学生，用真诚恳切的言语、尽职尽责的行动践行着这句话，用一点一滴的爱为学生们搭建起温暖的港湾。桃李不言，下自成蹊，岁月缱绻，温情长在，王老师把春天带给孩子们，把芬芳满园，四季花开的盎然春意带给了她所热爱的教育之中。

篇六：优秀教师榜样人物事迹

“当好一名优秀党员，做人民满意的教师”——在为理想奋斗的25个春秋里，XXX老师秉持着献身现代教育事业的信念，怀一颗赤诚之心，无怨、无悔！

XX市第十八中学地处农村，1997年还没有实现村村通，那时的她每天披星戴月、与同村的学生作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性极高的土变成胶泥，裹紧了自行车轱辘，涂满了骑车人的鞋底。扛着自行车，一路三跟头，按时赶到学校的她膝盖淌着血，浑身都是泥。

担任班主任18年，她心细如发，走进学生心里：有一男孩，父母离异，奶奶多病，男孩独自担起地里的秋收，于是她下地帮男孩做完农活；她身体力行，言传身教：班级卫生区里落叶满地，她一言不发开始打扫，于是学生主动拿起了工具；她带学生“勤工俭学”，学生平时收集矿泉水瓶卖给废品站，费用由班长管理，净化环境、自主管理、增加班费一举三得……

教师的身上总有一股神秘力量，需要什么技能，就会什么技能。她担任航模辅导教师，完全陌生的领域，只能边学边教。航模苦练过程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她这“门外汉”带领学生获得了区级一等奖！

25年扎根农村，风雨兼程，所有辛苦都成了经历，所有收获都是最美的风景。坚守师德、初心不改，是她、也是XX教育者最朴素的誓言！

篇七：优秀教师榜样人物事迹

“用爱点亮孩子们心中的灯，用实际行动践行一名共产党员的初心使命。”这是迁安市特殊教育学校费斐的从教誓言。因为感受到残疾孩子的那份无助和茫然，所以感动于残疾孩子的艰辛成长。她把“爱心、耐心、细心、精心”化作涓涓细流，呵护着折翼天使，给他们以飞翔的勇气、信心和本领。

她把自己的嘴唇贴在孩子的手背上，把孩子的小手放在自己的脸上和声带上，孩子的口水总会流满双手，机械重复的动作让人四肢僵疼……日复一日，脑瘫的孩子学会了发声，智障的孩子学会了写字。

那个偏激、固执、爱发脾气的聋生，是个篮球爱好者。当发现这一点，她便为他打印篮球资料，为他精选护腕护膝，送他参加XX市教育局篮球队队员选拔……于是他成了唯一被招收的县级学生，而且捧回了优秀篮球运动员的证书。

天冷了，她把自己小孩的衣服带给那个女孩；感冒了，带女孩去看医生，自掏腰包抓药看病；亲子运动会陪伴家长不在场的女孩；买来生日蛋糕为女孩庆生……那个单亲家庭、性格孤僻、爱哭爱生气的小女孩开心地抱着她，把她当成了妈妈。

她是一名特教教师，她的爱质朴又深沉；她深爱特教这片土地，她的执着早已在土地中扎根。她用心中全部的爱，助托残儿行稳致远！

篇八：优秀教师榜样人物事迹

xx市东环路小学工会副主席，从教31年，敬业爱岗，在教学和管理工作中认真、踏实、有大局观。担任班主任期间，班风、班级成绩良好，多次被评为“优秀班主任”“优秀中队辅导员”，xx市“优秀班集体”称号。作为学校术科教研领头羊，带领的术科团队教研氛围良好，多次荣获xx市青苗杯、青赛课、骨干教师赛课一等奖。

她勤于笔耕，多篇课例、论文获一等奖；主持及参与多项科研课题研究并卓有成效。她积极发挥鱼峰区美术兼职教研员的辐射引领作用，多次送教下乡、下鱼峰片区学校进行“传帮带”活动。

她指导能力强，常年辅导学生参加各项绘画、科技创新赛。数百人获自治区以上一等奖，xx市赛、鱼峰区赛约千人获奖；个人多次获优秀指导教师奖。由于成绩突出，连续六年荣获xx市青少年科学节先进个人。连续三年获xx市青少年科学素质教育工作优秀辅导员。连续三年受聘为自治区科学素养提升项目专家评委。获鱼峰区“群众文化领军人物”的称号。受聘鱼峰区2022-2024年“教育科研专家”。

她用对教育的挚爱描绘了一米讲台的精彩。