小学英语教研组工作总结（精选13篇）作文
篇一：小学英语教研组工作总结
一学期紧张而充实的教学工作即将画上圆满的句号。本学期初英语教研组制定了务实可行的工作计划，并以此为导向指导规范教师的工作进程。每一位教师均满腔热情地投入到各项教学活动之中，不断研究与实践。下面对本学期工作就以下六个方面做简要回顾：
一。公开教学展教师风采
教研组严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，安排好每一位教师的公开课。再通过听评课的方式，分析探讨教学设计，教学方法和教学成果。促使每一位英语教师更加自觉学习，提高自身的教学能力。
本学期共进行了6次校内公开课教学。不同年级不同教师各有特色。各位老师均以饱满的热情对待每一堂课。课程环节紧凑又轻松，学生活跃参与度高。每一节公开课老师们都能继续发挥优势，同时思考不足，公开课都能成功开展并取得成效。
二。评课活动促教师专业成长
坚持集体评课制度是我们组一贯的做法，每一堂课都有各自的优点和尚需改进的方面。集体评课为每一位教师提供平台来表达自己对一堂课的建议，并吸收可取之处。集思广益促进快速地共同进步。我们从学科的客观实际出发，所有教师齐心协力，共商教学教法。充分挖掘每一位教师的潜力，充分理解教材的内涵，对教学过程进行恰当的调整和重组。
本学期共进行了6次公开评课活动。在统一“以教材为主线，以学生为中心，以活动带动思考”的教学方案的同时保证每一位教师的教学独立性和个人风格。经过一学期的听评课活动，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细明了。教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。
三。与外校积极交流促共同进步
本学期英语组有三位老师参与校外交流学习活动，共同探讨交流经验，以同课异构的形式探索不同教学模式。其中，刘春老师在陇南市成县东街小学、西关小学以及沙坝小学进行英语送教活动。马瑞玺和杨阳老师在我校分别向武都区贡院小学和礼县西城小学进行英语公开课展示，三位老师的展示课在与外校的交流活动中收获了一众好评。
四。青蓝工程帮助新教师成长
学校青蓝工程一对一师徒帮扶计划，旨在帮助青年教师快速成长成熟。英语组青年教师王娇霞，李琳分别在指导教师崔胜男，魏艳红的指导下，进行多次师徒交流活动。以师父展示课，徒弟汇报课，以及主题探讨等多种形式展开师徒交流。师父倾囊相助，就如何设计课程，突出重难点，分配时间以及管控课堂等多方面问题提出宝贵的建议。两位青年教师获益匪浅，取得进步。
五。实践活动扩展学生新知
本学期英语组继续组织了实践活动。在世界地球日前夕，组织学生举办了以“保护地球”为主题的展览活动。学生们积极参与投稿，也在此活动中深切感受到保护环境、保护地球的重要性。
六。英语口语教学改革
近年来，我校英语组一直致力于推进英语口语教学改革，培养学生口语表达习惯，训练提升英语听说能力。尤其高年级组已见成效，我校在20XX年5月22日举行的陇南市武都区小学生（五年级）英语听说摸底测评中，以平均81。38的成绩位列全区第一。其中优秀率，口语能力以及综合发展程度均高于全区平均水平。目前，我校全年级已推广并依托“一起作业”平台，每周给学生布置一次在线口语作业，培养和锻炼学生的英语听说能力。寒暑假期，布置英语实践作业，开展英语绘本故事阅读和配音活动，最大程度给学生创设英语口语环境。
今后的教学工作中，我校英语组将继续深化研究口语教学和能力提升方案，以多样的形式激发学生兴趣，提高学生听说能力。
在学校领导的支持鼓励和英语组全体教师的共同努力下，本学期的工作取得了一些进步。今后的工作还等待着我们继续思考、探索、实践。相信在新的学期，英语组全体教师将继续以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
篇二：小学英语教研组工作总结
20XX年秋季学期已就此结束，充实又丰富多彩的教学工作也已画上句号。本学期英语教研组各位教师依照教研组工作计划，认真落实每一项教育教学工作，不断研究与实践，圆满地完成了本学期的教学任务。下面对本学期工作就以下五个方面做简要回顾：
一。积极开展公开教学，听评课活动
学期初制定了详细的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容和公开课时间，以便每一位老师做好充分准备。也促进了教研组内的交流沟通，分析探讨教学设计，教学方法和教学成果。促使每一位英语教师相互学习的同时发现自己课堂活动的不足，加以改进，提高自身的教学能力。
本学期共进行公开课活动的各位老师均准备充分，课程设计灵活，师生配合高效，展示了丰富多样的个人风采。每一位教师风格各异，高年级注重对知识点的理解和操练，低年级注重激发对英语学科的兴趣。各位老师均以饱满的热情对待每一堂课，发挥优势，同时思考不足，使英语公开课成功开展并取得成效。
每节公开课后，教研组内都会及时开展评课活动。针对本节课进行全面地评价。肯定其优点并对不足之处提出改进建议。
坚持集体评课能够促进教师快速成长，保证教学观念持续更新。每一堂课都有各自的特色和亮点。集体评课为每一位教师提供了相互学习的机会，集思广益促进快速地共同进步。集体评课时大家从课程重难点，课程环节设计，以及学生的接受度等各个方面全面客观地提供教学建议。每一位教师从不同年级的教学特点出发，充分考量不同年级学生的自然认知规律，共商教学教法，充分挖掘每一位教师的潜力，争取最大程度地实现教学优化。
经过一学期的听评课活动，老师们的课堂教学有了明显的进步，教学设计更加精细明了。教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。
二。与外校积极交流促共同进步
本学期英语教研组共参与了四次与外校的交流活动。分别包括焦宏老师参与宕昌县城关第三小学教学帮扶工作；魏艳红老师，王娇霞老师参与店子乡中心小学教育帮扶活动；崔胜男老师参与江北小学同课异构交流活动。
三。积极开展实践活动
本学期英语组组织了2次实践活动。分别是“抗击疫情”主题展，第八届少儿风采大赛。丰富多样的主题实践活动增进了英语学习兴趣，展示着我校素质教育成果和学生风采。
抗击疫情作品展活动开始后，学生积极参与投稿，展示出抗疫的决心和对医护人员的尊敬。
第八届少儿风采大赛中，学生积极准备，呈现了一个个精彩的节目，留下了美好记忆。
四。“青蓝工程”持续推进，新教师顺利出师
本学期英语组新教师王娇霞在师傅崔胜男老师的指导和带领下，积极学习，认真改进教学，顺利出师。
五。考核制度改革
为积极响应国家“双减”政策，英语组迅速调整了低年级期末考核制度。改变评价方式，改革评价办法。分别以一年级听，说；二年级听，说，读，写分模块综合考察学生学习成果，掌握学生学习动态。
在学校的大力支持鼓励和英语组全体教师的共同努力下，本学期的工作圆满完成。今后的工作仍需我们共同思考，探索和实践。相信在新的学期，英语组全体教师会以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
篇三：小学英语教研组工作总结
时光轻浅，辗转流年；冬将尽，春将至。在过往的一学期中，我们英语组的老师们在校领导的带领下，互相帮助，携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教学研磨时光，“研”路馨香，硕果累累。
英语组因你更出彩——教师团队
张家岗小学英语教研组，一个充满朝气和活力、和谐向上的团队，快来让我们一起认识认识英语组的“SunshineGirls”吧！
英语组因你而进步——集体教研
一人行快，众人行远。本学期全组老师齐心协力，在教学中研究，在研究中教学。
本学期开学初，结合英语教学中存在的问题，教研组安排陈星和任方老师为大家做了《小学冀教版英语教材分析》微报告，使全体英语教师对教材的结构和编写意图有了新的认识。同时组织教师深入学习《英语新课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索有效的教学模式。
我们坚持以集体备课，观摩学习为核心，积极推进教学改革。在活动中，各个备课组的老师们聚焦课堂，聚焦学生，明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等，充分发挥所有优质资源的力量，做到了共同探讨、共同学习、共同进步。
借助陕西省扶智教育平台，观摩各类名师示范课，积极进行研讨并及时交流心得体会。
英语组因你而前行——示范公开课
一花独放不是春，百花齐放春满园。为从整体上提高教学质量，加快青年教师成长步伐，英语组充分发挥骨干教师的帮带作用。本学期英语组开展了为期一周的同课异构活动。本次活动共有六名教师参与，大家充分钻研教材，精心备课，为大家带来了一场视觉盛宴。
解亚绒老师和任方老师共同执教四年级上册故事课Betty’sClothes。
解老师围绕学生生活创设故事情境，不仅丰富了学生的语言知识，也提高了学生的语言综合运用能力；任老师以衣柜图片导入，学生们畅谈自己的衣柜里有什么衣服，既复习了旧知，又激发了孩子们学习英语的兴趣，为我们呈现了一节活泼的英语课。
陈陇老师和徐晓燕老师共同执教五年级上册故事课Maddy’sFamily。
陈老师精心准备教学设计和图片教具。故事表演环节，极大地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛；徐老师以“guessinggame”导入新课，通过描述Maddy的长相，引导学生猜测本节课学习的主人公，既激活了学生的知识储备，又调动了学生的学习主动性。
吴保林老师执教三年级上册Lesson7MyFriend。陈星老师执教六年级上册故事课BabyBeckyatHome。
吴老师特别关注课堂中学生思维品质的培养，从热身活动开始调动学生的思维，通过观察、分析，让学生的思维之花绽放于英语课堂。陈老师遵循Pre-reading，While-reading和Post-reading阅读步骤，指导学生阅读文章并回答问题，注重对学生阅读策略的指导。在最后的讨论环节，以评价Becky的行为为切入点，启发学生谈论自己如何帮助父母，体谅父母，注重教学的育人性。
最后，经过层层筛选，反复磨课，组内推荐陈星、解亚绒及陈陇老师参加校级赛教评选，均取得不错成绩。
英语组因你而丰富——特色之处
丰富的英语课外活动
设立英语社团，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，进行话剧表演等活动，不仅仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力，激发了学生的学习兴趣，同时为展示学生英语技能搭建平台。
英语课堂教学新模式
1、课前微型演讲
利用每节课前3分钟，学生进行不同主题的演讲活动，教师根据语音、语调，适当的肢体语言和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是从胆量，还是语言表达方面都有不同程度的提高。
2、短剧表演大赛
以小组为单位选择短剧进行表演，可以是书上的Storytime或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中学生积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。
3、布置创造性的课外作业
根据英语学科的特殊性，教师在布置家庭作业的时候结合课文内容，布置一些创新性的作业，比如英文手抄报，单词卡制作，英语发一封电子邮件等等。
英语组因你而骄傲——取得成绩
一分耕耘一份收获，本学期英语组老师们砥砺前行，积极参加各级各类比赛，收获颇丰。
1、20XX年教师节表彰中，郭伟鸽老师荣获“杨凌示范区优秀教师”，陈星老师荣获“杨陵区优秀教师”。
2、郭伟鸽老师荣获“杨陵区教学能手”称号
3、在校级赛教中，陈星，解亚绒和陈陇三位教师分别荣获一等奖，二等奖和优秀奖。
4、由袁瑞松老师主持的课题研究《杨陵区小学英语绘本教学应用研究》正在结题。由陈星老师主持的区级课题《“双减”背景下张家岗小学英语学科创新性作业设计研究》已上报区局，等待立项。
5、学校推选陈星，解亚绒两位老师参与杨陵区《20XX学年度优秀教学成果评选》活动。
英语组因你而美好——展望未来
展望20XX，英语组将在今后的教学工作中以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风砥砺前行。
我们将扎扎实实深入开展校本教研。把教研活动做细、做实，认真落实集体备课。用心探索各个年级的英语教学策略，注意做好各个年级的衔接工作，加强英语教学的研讨，培养学生良好的思维品质，努力提高学生的语言综合运用能力。继续通过多渠道、多形式提高教师专业素质，开展“每周一读”活动，以20XX版和20XX版英语新课程标准为基础，鼓励教师多阅读教育相关书籍，并进行学习分享，提高教师的理论知识。
20XX年忙碌且充实，有欢笑、有感动、有幸福！我们的团队付出并收获着，经历并成长着！展望未来，我们信心满满。我们将本着“勤勉、善思、团结、奋进”的准则，一如既往，再接再厉。我们相信：“英”为有你，“语”众不同！
篇四：小学英语教研组工作总结
外教Phillo老师的外交开始啦！一场精彩纷呈、激情四射的英语“饕餮盛宴”正式拉开了帷幕！为了提高每个孩子们学英语的兴趣，让每个孩子都参与到英语的课堂中，学以致用。Phillo老师用多种多样的教学方法引领着孩子们参与到英语课堂中。
在外教老师的带领下，每位同学都兴致勃勃，积极地与外教老师互动，踊跃地发言，还加入各种课堂互动的小游戏，如“onebyone”、“我来问、你来答”“小老师”，同学们兴致盎然，老师灵动机智，师生互动流畅。
又是一堂令人难忘的课堂，这次我们的英语教师和外教老师还给同学们准备了神秘的礼物，由此大大地激发了同学们的好奇心，孩子们积极地发言，用英语表达自己的想法，课堂再次得到升华。
为了使全体英语教师更好地把握小学英语教学的发展方向，进一步优化课堂结构，深化教学改革，同时也为了在教师中营造出浓厚的学习氛围，不断提高教师教育教学水平，公开课成为了老师锻炼成长的平台，相互学习的窗口。
林老师教态大方，口语流畅，方法灵活，多媒体应用恰当，学生学习轻松愉悦。对教材进行个性化处理，并设计合理、贴切的教学目标，注重对句型的理解和学生语言连贯的思维与表达，在此过程中培养学生口语表达技能，发展学生语言综合能力。课堂紧贴生活情境，给我们呈现了一节高效、踏实的英语课。
竞赛，是一种动力，推动学生的学习发展；竞赛，也是一种精神，激励我们顽强拼搏；因为有了各种竞赛，我们的人生才会更富有生命力。启东小学各年段的英语竞赛在如火如荼地进行着。
同学们早早地就准备就绪了，每个人都蓄势待发，而有的同学都等得有些迫不及待了，只想老师快快地把试卷发下去，一展自己的风姿。开始考试了，课堂一下子就安静了下来，只听得见写字的沙沙声。瞧，他们是多么认真！每位同学都在奋笔疾书，想要好好表现一番。
通过以上活动，促进了每位同学学习英语的兴趣，进一步地创新了英语学习方式，加强了英语学习的实践和应用，不断丰富孩子的国际语言。相信同学们对学英语有了更加浓厚的兴趣，以后在学习英语的过程中也会越来越棒。
是的，英语组一直是启东小学求真务实的教育小分队，凝神聚力、快乐学习，这就是我们的学科精神。让我们守望启东小学教育幸福地，坚持教育初心，砥砺前行！
篇五：小学英语教研组工作总结
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。
在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，从学生的学习兴趣和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并根据新课程标准的要求备课，进行公开课。十月份，汶上县教科研团队走进我们西和园小学，对新入职教师进行跟岗指导。10月17日，我校举行新教师英语研讨会，王成成和韩亚梅老师作为英语教师代表执教。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作。在复习过程中，注意查漏补缺，同时重点培养学生的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用潜力。
三、落实各年级教学目标
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其重要。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导。
四、加强教研组建设，建立教研组特色
本学期我们将继续进行英语学科集体备课，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。集体备课按低年级到高年级的顺序，每周安排主讲人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行研讨，初步形成教学设计预案。下一周进行组内轮流讲公开课，并进行听评课。通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。活动安排如下：
时间：
地点：
成员：
五、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、用心探索高年级英语阅读教学的思路。
3、努力探索英语集体备课的方式。
4、多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
篇六：小学英语教研组工作总结
前言
本学期英语教研组坚持以双减背景下研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。
本学期英语组的主要工作汇报如下：
响应双减设计英语作业
学期初始，英语组成员依据学校的“双减”背景，确立本学期教研主题是“双减环境下的英语作业设计研究”。在教研会议中，朱卓琦老师首先对三四年级书本的板块功能与目标进行分析，随后组员们统一作业设计的练习意识：“1。体现板块功能；2。结合教学目标；3。练习由简到难”。继而组员总结出各版块适合的题型，并对作业细节进行进一步的规范要求。Story板块课时要求学生能理解文本，对知识进行初步掌握和初步体会。不把操练作为教学内容，主要考察三会内容。Fun&Cartoon板块课时要求学生能运用所学单词句型，主要考察四会内容。综合版块课时涉及lettertime，soundtime，rhymetime，songtime，要求学生能熟练运用本单元所学知识。对于作业设计，成员们达成了几点共识：练习题表述规范：写清题目要求、缩略词、标点符号。在教学中渗透书写的要求，如单词之间的空隙、位置。增设趣味题，培养开拓学生的英语思维。
快乐学习欢度英语节日
20XX年10月，南京市晓庄小学开展了为期一个月的英语文化节活动。本次文化节主题是“ShowyourEnglish，showyourself秀英语，秀自己”，旨在提升学生的英语学习兴趣，拓展学生视野，丰富校园文化，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，爱上英语。全校各个年级的同学都积极参与了英文书法、讲英文故事、唱英文歌、画字母画的活动。11月2日，金校长为本次活动表现出色的小陶娃们颁发了奖状。晓庄小学第一届英语节圆满收官。本次英语节活动形式丰富，内容多样，增强了同学们学习英语、使用英语的信心和兴趣，提升了同学们英语的读、写、说、演四个方面的能力，拓展了同学们的视野，丰富了校园文化生活，彰显了我校的办学品位，让同学们在英语实践活动中体会到学英语、用英语的快乐，更为全校喜爱英语的同学提供了外语交流与展示技能的舞台。愿每一位小陶娃在英语的天空里放飞希望，学好英语，用好英语，拥抱英语。
跟进磨课保障课堂质量
为了帮助三年级新教师更好地掌握教学规范，尽快提高教学水平和教学技能，优化课堂教学效益，自20XX年10月25日起，英语组开展了一系列的跟进课活动，课题为三年级上册Unit4MyfamilyStorytime。10月25日，英语教研组例会上，三年级组英语老师展开了讨论，专家方秋萍老师也对本课提出了初步的修改意见。10月27日上午，朱卓琦老师开展组内课，初步展示了本课，金校长、专家方老师及英语组老师参与听课。三年级组老师及专家方老师再次展开了跟进研讨。10月27日下午王姝悦老师将改进后的教学设计展现在她的课堂上，方老师再次给了三年组教师宝贵的想法和建议。10月29日上午，刘楚老师展现了进一步完善的课堂。加深了对文本的剖析，并对本课的重点单词及句型进行了进一步的渗透。在专家方老师一遍又一遍耐心又精心的指导下，英语组青年教师受益良多。课程创新和教学创新是教师发展的重点之一，本次跟进课堂教学活动促进了教师的成长，也给晓庄小学的英语课堂教学明确了方向。
有的放矢期末综合复习
为了迎接期末，英语组提前备战，一齐制定期末复习计划。
在复习前，教师应根据根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，造成知识点的疏漏。还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
复习要有条理性和针对性。过程注意趣味性，营造宽松的复习氛围。要给予学生关爱和鼓励。对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。总体来说，在复习阶段教师同样需要精心的备好每一节课，利用有限的复习时间尽可能的做好冲刺。
总结
回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串足迹，忙碌中留下回味。
1、学习是我们的宗旨。我们应深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，并落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向。
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向。
4、使学生有一些实际的英语技能落实、掌握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
篇七：小学英语教研组工作总结
寒去暑往，又是一学年结束。这一学年，振宁小学英语教研组在学校教学教研处整体部署和要求下，全体教师敬业奉献、齐心协力，扎实有序开展各项工作，高效完成了学校以及上级部门安排的任务，现总结如下。
有序有效推进日常工作
抓好教育教学常规工作是提高教育教学质量的保证，在各种活动中打磨、锻造是教师专业成长的必经之路。除了按部就班地做好校内教育教学常规工作外，同时我们积极参与、承担上级部门下达的各项日常活动。
1、勤于坚持“三定”备课活动
根据学校统一部署，这一学年英语教研例会主题内容为“三定”备课，即定时间，定地点，定主备人。主备人要提前准备好一个大单元的教案设计，第一次集中，组内教师各抒己见，提出修改方案，第二次集中，再次研讨交流形成定案。困惑在交流中明朗，问题在探讨中解决，思维在碰撞中迸发，解读教材、教案设计等能力在悄然中提升。
2、勇于参与各类竞赛活动
参加竞赛的初衷，不是硬要拿自己与别人比高低，也不是要把别人比下去，而是借着活动搭建的平台，促进教师自身的专业发展和培植团队的协作精神，教师在打磨中重塑自我，团队在磨合中增强凝聚力，这是我们对参加活动的心态定位，有了这样的定位，我们更加关注参与活动的过程而非结果。
3、乐于承担各类教研活动
振宁小学坚持“以研促教，以研兴校”的办学理念，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，如论文评选及投稿发表、申报课题研究，鼓励骨干教师挤出时间按质按量完成上级部门下达的各项活动。
有声有色开展学生活动
为了有效落实“双减”和“五项管理”政策，学校、教师必须转变观念，切实做到提质增效，减轻学生的课业负担，开展多样活动，提高学生的学习兴趣，促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。活动是落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。
课后特色社团——英语俱乐部
英语俱乐部是振宁小学课后服务特色社团26个之一，由上学期的一个班增加到本学期的两个班，课后服务内容主要是开展绘本阅读，以开阔学生的视野，增加英语课外阅读量，提高学生学习的兴趣，挖掘绘本故事的育人价值等为目的。
校园靓丽的风景线——英语角
为了给英语学有余力的学生提供更多锻炼、展示的平台，在杨培胜校长的关心和支持下，我们建立了振宁小学英语角。英语角丰富多彩的活动，如英语演讲、英语诗歌朗诵、讲故事、演情景剧、跳英语手势舞等，绽放了孩子们的天性，涵养了孩子们的灵性，提高了孩子们的口语能力，落实了英语课程核心素养的培养。
在家校间开出的美丽花朵——实践作业
《义务教育英语课程标准（20XX年版）》倡导：“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，即坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断”。我们在充分挖掘教材的基础上，同时结合节假日，给学生安排有趣味、有意义的实践类作业，从课内拓展至课外，从学校延伸到家庭。
为学生插上飞翔的翅膀——竞赛活动
教育家说：教学的艺术不在于传授给学生多少知识，而在于唤醒、激励、鼓舞和点燃。快餐文化的时代，知识浩如烟海，更新加速。小学教授给学生的某些知识，到了初中，可能是错误的，所以，我们教师千万不能为了教知识而去教书，那样容易误人子弟。我们做伯乐，发现学生的闪光点；我们做梯子，发现提供给他们展示的舞台；我们做陪跑者，激励放大学生的优点，让优点成为他们进一步学习或将来就业的优势。
常思常新常省长进
常学才能保证常新，常思才能长进。在比较和反思中发现过去一学年教研组的工作，我们还存在诸多不足。
《新课标》等理论知识学习不够
“一个人的精神发展史应该是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平”，同理，一所学校、一个团队发展内涵以及未来发展方向取决于所有教师、团队所有人的阅读水平。暑假刚开始，正是读书时。约上一群人，阅读、打卡、分享。
教学中大单元整体教学实践深度不够
理论知识夯实了，实践中才会有深度思考。过去的一学年，我们主要着眼在“三定”备课，单元整体教案设计上，在此基础上，将在课堂大单元教学实践上发力，从单元整体设计到整体教学，再到议课评课，最后反思总结。
教研组团队整体工作效能有待提高
尽管我们英语组老师面临着很多现实的无奈，如课时多任务重，课都排在上午学生饥肠辘辘的第三节和昏昏欲睡的下午，有的老师整个下午连堂三节甚至到课后服务，的确非常辛苦，但越是奔波不停，越是要逼迫自己停下身体的忙碌，让大脑思考起来，思考每天忙碌在哪些事情上？这些事情哪些可以不做，哪些只需要花点时间完成就行了，而哪些是必须要认真去做，并且有充分的准备、有扎实的过程、有深入的反思，这是每天行走的内核、灵魂，我们不能被碎屑淹没，渐渐沦为“行尸走肉”。带着思考去面对忙碌和琐屑，一定会不断提高我们工作的效能，同时给生活增添色彩，毕竟工作只是生活的一部分。
篇八：小学英语教研组工作总结
二、落实常规，规范教学，提升教学水平
一学期以来，坚持每周三进行教研活动。在常规教学方面，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，写好教案，并且突出个性化教案，积极听课，及时反思，课后重视关爱生的辅导。
三、积极实践，加强教研，展示教学风采
1、9月29日，周田田老师带来了本学期第一堂观摩课，她精心设计的课堂环节，环环相扣、高效紧凑，课堂活动设计贴近生活，拨动学生心弦，激发学生的学习热情。
2、10月20日，余佳老师为我们展示了一节生动有趣的阅读课一一五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？Breaandwrite。
活动伊始，余老师通过“Fretalk”和“Singasong”两个热身小活动充分调动了学生的积极性。余老师利用两张便条，采用先扶后放的教学方法，引导学生理解文本。再后来，教师设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及知欲，让学生在无压力的情况下自主评论与学习，教师也很好地发挥学生的主体用。
3、11月17日，戴云娟老师上了一堂了生动有趣且高效的英语课，在《Unit5Dinner'sready》这节课中，戴老师教学设计新颖，整节课的活动动静结合、层层递进，各环节过渡自然，环环相扣。在课上，戴老师先通过播放一段动画，将学生的积极性充分调动，然后带着学生们进行模拟餐厅点餐活动，戴老师在其中扮演服务员、由学生扮演顾客，点餐后，学生和学生再进行角色扮演点餐，在活动中，师生双方进行了有趣的互动。整节课下来，全体学生都做到了开口说英语，充分调动了学生们的学习积极性，让全体学生真正成为了在“玩”中学，在学中“玩”，学玩相辅。
4、12月8月，王广娇老师一开始就用活跃的warmingup把大家带入一种轻松愉悦的氛围中来。她用自己的眼神，表情和动作去吸引孩子的注意力。最大的亮点是结合自然拼读法，让孩子们再也不用死记硬背记单词了。
四、特色作业助力“减负增效”
为将”双减”工作真正落实，真正减轻学生课业负担，根据学生实际需要和完成能力，合理布置作业，我校英语教师在作业布置方面进行分层、弹性和个性化等创新。
为了加快教师们的专业成长，提高课堂教学的有效性，20XX年12月2日，我校英语组开展了“双减”背景下提升作业设计质量暨优秀课例展示活动。学科带头人王姮老师提出，在“双减”背景下英语学科作业注意以下几个方面：小学英语低端要精简作业内容、优化作业质量，更加注重英语课堂教学质量的提高；小学英语高段减少抄写单词、句子等机械重复的作业，设计读、唱、说、画以兴趣为主等形式多样的作业。
一份耕耘，一份收获。在今后的工作中我们将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，团结协作，加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路架桥。
篇九：小学英语教研组工作总结
花有期，教无涯，研不止。沪明小学英语教研组，一学期来，深入贯彻、落实”双减”和”五管理”，以整体推进生本课堂教学为重心，以创新作业设置和培养学生自主学习习惯为课题究主线，开拓创新，出色的完成了教学任务。
英语组因你而进步——集体教研
一人行快，众人行远。教育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是英语组不懈奋进的根本支持。本学期每周一次的教研会，我们共同探讨，共同学习，共同进步。
回归教育本真
开学初的教研活动中，交流了各年级的基本教学要求和教学常规，强调了每一周的作业次数，作业格式以及练习册和试卷的二次纠错，规定了听写本，纠错本的要求。
英语组的全体老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我发展。我们深刻知道老师必须是一个终身的学习者，我们在认真做好本职工作的同时，积极参加学习各类进修和培训。
一花独放不是春，百花齐放春满园。为从整体上提高教学质量，加快青年教师成长步伐，我校充分发挥骨干教师的帮带作用，本学期进行了“青蓝工程—师徒结对”活动。英语组方芳老师与陈慧玲青年教师组成师徒结对。
期末质量分析，重视听读训练：本着听、说领先，读、写跟上的教学原则，改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，注重阅读能力培养。我们平时练习时就比较注意阅读答题技巧，因此“阅读短文，判断正误”一题学生能够抓住关键词、句，很容易就能判断出正误。
英语组因你前行——示范课公开课
闭门造车，只能故步自封；相互切磋，才能共同成长。每学期英语组都进行集体磨课、上公开课、听课评课活动，有力推动着全体成员共同进步。
英语组因你而精彩
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，为了加强优质作业资源共建共享，英语组全体老师就“双减”政策下英语作业的设计开展了专题教研活动，体现综合性、趣味性与实践性，注重分层性落实(基础性作业、选择性作业、拓展性作业)，关注学生综合能力提升和素养的培养。以“拓展创新特色作业”加灵活的评价艺术增强作业起于生活，启迪思，焕发出灵动之美。
回归教育本真
“一边玩游戏，一边考，我喜欢这样的考试”这样的考试像闯关一样，真有趣！”为了改变对学生的英语口语评价模式，让孩子们能够在快乐中学习和成长，给孩子创造一个轻松有趣的考试模式，学校为孩子们精心准备了各项有趣的闯关游戏，举办了一场不同寻常的英语游考嘉年华。
回归教育本真
英语组因你而骄傲——师生荣誉
一份耕耘一份收获！在这个学期，经过全体师生的共同努力，喜报传来。
三年级
配音达人系列：英语趣配音
学习与娱乐结合，事半功倍。孩子们最喜爱的事情莫过于给自己喜欢的动漫角色配音了。今天是俏皮可爱的迪士尼公主，明天是歇斯底里的女巫，丰富的配音任务里总能找一款符合你风格的。在这里，学生自主选择，自主完成，自我评价，自我纠正，真正地做学习的主人。开学后老师会根据完成情况选出十佳配音员，孩子们积极性被充分调动，蓄势待发。
四年级
春节主题系列：新春祝福送到
数寒天，新年到，又见梅花俏。可大家都说年味越来越淡了，怎样才能让春节更有仪式感呢？于是，老师们又有了新的想法：孩子们可以做一份新年主题的英文手抄报，用图文并茂的方式记录新春佳节；也可以制作一张英文新年贺卡，送给亲朋好友，表达新年祝福，找回春节的暖意和年味。
五年级
课外阅读系列：绘本故事温暖整个寒冬
要提高语言综合能力，课外阅读必不可少。在精美的插画和有趣的故事情节中，英文阅读可以变得妙趣横生。孩子们可自选绘本，在音视频资源辅助下，听，读，诵三合一，最后声情并茂的朗读给爸爸妈妈听哦，可以增进亲子关系，营造和谐、有爱、健康的家庭氛围。
六年级
户外实践篇：用英语讲述家乡故事
读万卷书，行万里路。在父母陪同下，出门走走，欣赏家乡美丽风景，用短视频记录家乡的风俗，美食，特色建筑，奇闻趣事，享受冬日暖阳，三年级的孩子们已经有了一定的语言储备，孩子们可以结合所学，把所见所想整理成简文，用英语讲述家乡故事，弘扬中华优秀文化。
花有期，教无涯，研不止。本学期在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把我校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
篇十：小学英语教研组工作总结
时光轻浅，辗转流年。在过往的一学期中，英语组全体老师在学校领导的带领下，在区教研室的指导下，互帮互学、携手共进。沿着时光轴，回首这一学期的教研时光，“研”路纷芳，硕果累累。
英语教研组严格落实国家“双减”政策，确保在“双减”背景下减轻学生课业负担，培养学生的创新精神，形成“快乐学习”氛围，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，我们英语教研组这个团结、和谐的小群体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，开展了一系列丰富多彩的英语教研活动。
一、教研篇
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
（一）加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素质
1、定期开展教育专业理论学习与研讨
（二）落实教学常规，提高教学质量
1、抓好备课环节，精心备课。落实集体备课的实效，杜绝不备课上课现象，坚持写有质量的课后反思。
2、认真上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采用任务型的教学模式。教师要为学生创设良好的学习氛围，运用多媒体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。
3、课后及时小结，并分阶段总结。教师加强对学困生的辅导，严格落实“双减”要求及课后服务政策。
（三）积极开展听评课活动，为教学赋能
我组认真开展了听课、评课活动。积极为讲公开课的年轻老师认真磨课、细心指导，组内教师随时随地探讨有效适用的教学活动。
刘婷老师上视导课
陈聪老师上英语示范课
二、学科活动篇
为了有效落实“双减”政策，增加英语学习的趣味性，英语组教师精心设计了“英为有你，语众不同”英语学科周活动，既保持了学生对英语学习的浓厚兴趣，又提高了学生的英语综合运用能力。多样化、个性化、立体化的年级英语素养主题活动，让英语知识与应用并举，英语能力与素养齐飞。本学期各年级分别设计了不同的学科活动。
三年级：趣味字母卡片设计大赛
四年级：书写大赛
五年级：课本剧比赛
六年级：“小小翻译官”大赛
三年级：趣味字母卡片设计大赛
四年级：书写大赛
五年级课本剧比赛
六年级“小小翻译官”大赛
本学期多次开展了作业布置专题研讨，设计个性作业，分层作业等，并在公众号上发布；也开展了以“EnglishShow”为主题英语节，学生们兴趣极高，积极参与，同学们利用课余时间查阅资料、设计版面，精心制作，大胆创新，把自己对于英语学习的理解融入到了创作之中，用五彩缤纷的色彩、创意无限的构思，制作出了一幅幅内容丰富、设计精美，图文并茂、色彩缤纷、书写美观的英语手抄报。
三、反思过去，憧憬未来
英语教学工作任重道远，以下几点需要我们在今后的教学中注意：
1、加强培优辅差工作。
2、单词、课文的背默一定从开学开始抓。
3、加强学生的口语和听力训练。
4、丰富英语活动。
总之，我组教师在工作上坚持任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇十一：小学英语教研组工作总结
短暂的一学期转瞬即逝。本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为全面落实政策，实现“轻负担，高质量”的教育远景，英语教研组在学校领导的带领下，按照学期初制定的工作计划，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，并井然有序地完成了各项任务。
Part1抓常规，提质量
关注教学常规，实现有效教学，才能真正促进教学质量。英语组教师在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，立足常规、规范管理，扎实有效地推进“双减”进程！本学期老师们通过个人自学和集体学习相结合的形式认真学习了“双减”相关教育文件，并开展了教学研讨活动，交流讨论如何切实减轻学生的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性的发展。
学期初，组内教研统一教案模板，严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，落实目标、渗透理念，以提质落实减负，且教学内容设计合理，教案反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，教后反思具有实效性。
作业方面，统一思想，统一行动，严格控制作业量，将“双减”政策真正落到实处。取消英语课后书面作业的同时，我们积极探索个性化实践作业，提高作业的趣味性和实效性。在评价方式上，老师们都采用鼓励性评价方式，充分调动了学生的学习积极性。
Part2多学习，共进步
做一个有深度学习意识的成长型教师是我们英语组老师们的努力目标。本学期，英语组老师们共读了《基于学科素养的英语教学课例研究》这本书，结合自身教学经验，撰写读书笔记。
“三说”活动是我校教学管理的主题活动之一，英语组从学科特点出发，站在课程的高度从目标、实施、评价三方面对课程进行了系统的分析和阐述。每位老师都认真研读课程标准、教材，细心总结，积极思考，探索出了教学新思路，为扎实教学做好了充分的准备。
近几年，随着学校不断发展，英语组教师的队伍也不断壮大，本学期新加入了赵晓梅和赵慧两位新老师。为了帮助新进教师站稳课堂，英语组扎实落实“青蓝结对”活动。两位新教师认真谦虚，经常到老教师的课堂听课学习。同时，教研组组织全组长时间高密度的听课，为新教师的课堂献言献策，做到了知无不言，言无不尽。在新老教师的相互切磋中，实现了新老教师的共同成长。
“与智者同行，你会不同反响；与高人为伍，你会登上巅峰”。本学期，我们借助实验学校强大的教师团队引领，进行了关于讲学评习一致性的课例研讨大教研活动，此次活动中，赵晓梅老师执教观摩课一节，并收到老师们的一致好评。
Part3重教研，促成长
英语组坚持每周一下午的集体备课雷打不动，有条不紊，而且做到了“分工精备共享记录”集体教研形成了高效、务实、探究的氛围。促进了教师整体素质和学科教学质量的提高。每一次教研都定主题、定中心发言人，提交教研记录。
课堂是教师的主阵地，英语组的每一个小伙伴都向课堂40分钟要效益，不断地借助教研时间观摩学习优秀教师的课堂，形成自己独特的教学风格。围绕大单元教学下的教学设计和语音课型教学的研究，本学期老师们都精心打磨代表课例数节：赵晓梅老师和赵慧老师在新教师展示课上初放光芒；袁老师和宋老师积极准备市级规范化学校验收；王连颖老师执教骨干教师展示课；王建滨老师执教校级优质课；临近期末，周田田老师，谢文辉老师执教复习课，刘聪老师试卷讲评课。
Part4精耕耘，喜丰收
英语组老师不断探寻助力学生成长的新方法，帮助学生感受英语学习的快乐，每天清晨迎着冉冉升起的旭日，师生都早早就来到了指定地方进行英语角晨读，在教室或走廊里都能看到英语老师积极指导学生阅读的身影，学生积极主动学习英语的氛围已蔚然成风。
本学期的英语节活动也极大地激发了学生学习英语的热情。各年级的活动不仅让学生体验、感悟、创造、实践了英语，还锻炼和提高了学生的语言综合运用能力。尤其是本次校级展演活动，全体同学积极参与，表现出很高的热情，英语节的开展，不仅增强了英语团队的协作能力，提高了学生的综合素养，在双减政策下，也为学生们的健康成长助力，为打造幸福校园助力！
作为英语节系列活动，三年级小字母，大世界，四年级的创意单词画，五年级的手抄报，六年级的思维导图等书写类的活动也带给了同学们不一样的视觉体验，本次活动每个孩子都参与其中，规范书写运用于英语日常学习，切实提高了学生的英语书写水平。
一二年级学期末的英语闯关活动，渗透了“在学中玩，在玩中学”的现代教育理念，在欢声笑语中孩子们顺利地闯过一关又一关，在收获成功快乐的同时，增强了英语学习的动力与兴趣；培养了他们综合运用英语的能力，营造了浓郁的校园英语文化氛围，英语的魅力在每一个低年级孩子的心中绽放光彩。
“以赛促教，提升教师专业技能”是我们英语教研组一直努力的方向。付出总有收获，王连颖老师的骨干教师展示课真正起到了示范带头作用，赵晓梅老师和赵慧老师在新教师展示课中均取得一等奖的好成绩。王建滨老师获校级优质课二等奖好成绩。
学期初英语组开展了关于“小学英语分级阅读”的小课题研究，进一步加强了在“双减”背景下学生的阅读能力，提升了教师科研能力，本学期的小课题研究初见成效，学生对课外英语阅读的兴趣大大提高。
Part5教无涯，研不止
在本学期的工作中，我们取得了少许的进步与成绩，这和校领导的信任鼓励和英语组全体成员的共同努力密不可分，但我们的工作中仍存在些许不足，如：教研时效性（不能及时反思）小课题研究（比较缓慢）英语晨读（老师的监督力度不够）英语软文化没有充分利用起来等
下一步计划
1、教研活动序列化，在实效上下功夫，及时反思，并开展后续听评课活动。
2、深入开展小课题研究，加强对学生的阅读指导，真正提高学生的阅读素养。
3、英语晨读加大英语老师的监督力度，开展师生对话，生生交流，英语角活起来。
4、让教室的每一面英语墙会说话，设计与单元主题相关的创新作业，展在软板上，定期更换。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。英语组在困惑中反思，在反思中探索。万水千山，征途漫漫，我们将继续携手共进，永不止步。
篇十二：小学英语教研组工作总结
求实创新，锐意进取
时光飞逝，转眼间本学期已步入了尾声，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲动和韧劲。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、教学方面
（一）注重理论学习，提高教育教学水平
学期初，英语组教师们认真研读《小学英语课程标准》和《教师教学规范》，要求老师们结合课标，钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，运用形式多样的教学方法，组织好自己的课堂，提高学生学习的兴趣。
（二）强化常规要求，规范教学工作
在备课中，要求老师们按照学校的备课要求，超一周备课，流程做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量，教研时老师们经常谈论教学中出现的问题，学生出现的共性错误，以及最优的解决方法。课堂上老师们始终关注学生，关注教学效果，力争做到课堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障。
每次教学常规检查后，老师们都会及时交流反馈。查漏补缺，不断完善。大家互相学习，互相指正。
（三）抓好课堂教学，努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。本学期学科组老师苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学方法，努力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务潜力的提高。本学期实习老师薛玉在指导老师的教导下，收益颇丰。
二、教研方面
根据县小学英语学科计划传达会，我们结合本校实际制定了本学期的英语学科工作计划。并安排了相应的教研活动。每周三的固定教研时间为我们的教学反思和教师能力提升提供了有力的抓手。
三、学科活动方面
为营造良好的校园英语文化氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生平时学好英语单词，促进英语教师紧抓日常词汇教学。20XX年5月21日，洪范小学开展了三至六年级学生“我是英语单词王”英语竞赛活动。通过本次竞赛，我们发现大部分学生的课内重点词汇，记忆较好，基础比较扎实。但存在以下几点问题：
一。个别学生的英语书写不够工整，个别字母书写不标准。
二。部分学生答题不认真，如常见的字词出错，漏题，空题，卷面潦草。
三。学生记忆的单词，特别是课本上拓展部分的单词在具体的运用中存在较多问题。
四、积极参加市县活动
3月22日，教研组曹文龙老师参加了济南市小学英语学科骨干专题培训会。在培训会上，首先聆听了济南市育秀小学的单元整体教学课例说课、展示及反思，接着又聆听了浙江省教育厅教研室英语教研员郑文老师的报告《基于语篇的小学英语教学设计》，郑老师的讲座干货满满，老师们都受益匪浅。
4月16日，为全面提升教学质量，推进课堂教学改革，推动教师的专业化发展，提高学生的综合素养，结合实验学校本学期卷入式教研，教研组曹文龙老师参加了“111”工程小学英语学科工作坊四月份研讨活动。活动通过“课例+”校本研修的方式，实现卷入的魅力，把全体学科教师卷进深度教研中，把联盟校的老师卷入到大教研的氛围中，以开放悦纳的姿态，分享优质资源，解决共性问题。
4月28日上午，教研组曹文龙老师参加了在济南市历下实验小学举行的《小学生英语口语交际能力提升的五位一体教学实验研究》市级推介会，下午参加了“济南市小学英语阅读素养提升专题培训会”，受益匪浅。
4月30日下午，教研组曹文龙老师参加了在龙山小学举行的名师工作室创建专题培训活动。在一下午的学习中，所有成员认真聆听了辛老师关于名师工作室网上平台创建的培训和刘梅花老师《名师工作室创建》的专题培训，大家都表示意犹未尽，受益匪浅。
5月31日下午，为进一步强化课堂主阵地，提升课程实施水平、发展核心素养，充分发挥“111”教师的专业示范、影响和辐射作用，工作室全体成员齐聚龙山小学，开展基于主题情景小学英语教研联盟交流研讨活动。会上教研组曹文龙老师提供了一堂基于主题情景的单元整合课《Holiday》。
根据县教研室一师一优课要求，由曹文龙老师代表学校英语组执教六年级《Holiday》一课，参加县一师一优课评选活动，经过推选代表平阴县参加济南市“一师一优课”评选活动。
6月2日，教研组曹文龙老师参加并主持了在榆山小学举办济南市小学英语学科“问题导向提质培优”系列活动（平阴专场）暨平阴县小学英语“绘本阅读教学”专题培训会。
6月7日，教研组曹文龙老师参加了县级课题申报工作，会上经过多次讨论与校正，初步完成课题申报评审书。本次课题研究将采取理论与实际相结合的方法，注重实践，从小学英语课堂实际调研中得出客观结论，认真分析在话题教学中，有技巧的提问在课堂中所发挥的作用，并进行深层次的分析，由表及里，将大量的课堂案例进行分类整理，及时总结有益心得，对不足进行深刻反思，立足于新形势下小学英语课堂的实际，总结工作经验，进而推动小学英语高效课堂的进步。
今后的努力方向
1、扎扎实实深入开展校本教研，力求高校务实。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，重中年级单词、写作教学。
4、重视教科研工作，鼓励教师撰写高质量的论文。
5、缩减学生两极分化现象和增强对有特色英语能力学生的指导。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
篇十三：小学英语教研组工作总结
本学期即将结束，在学校领导的关心和指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语教研组坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学。本学期虽然取得了一些成绩，但也存在很多不足，现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此，四月份我们英语教研组开展了“研课标，说教材”活动，每位老师认真学习并做了详细的学习笔记和写出了深刻的心得体会。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第一、二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周二上午第一二节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共开展了一系列教研活动。
（1）五月份开展了“高台小学教育集团与江苏省海安城南实验小学教育集团共同开展“云端半日研修共促双减落实”英语学科半日研修活动”我教育集团校两位青年骨干教师唐欢，伍晶与海安城南实验小学教育集团两位教师开展了线上同课异构活动，城南实验小学教育学硕士，中小学一级教师，城南实验小学中年级英语组教研组长谭俊勇，做了《让对话教学更有“对话味”》专题讲座。本次活动由城南实验小学教育硕士，中小学高级教师，海安市学科带头人曹阳凤主持。本次线上半日研讨活动，优化英语学科课堂教学结构，提高课堂教学效率，培养学生英语学科综合素养，进一步推进“双减”和学科教学优质均衡发展。
(2)五月份我们各个英语学科组还开展了丰富多彩的五一学科活动。
(3)六月份我们以学科组为单位开展了不同年级的英语默写大赛等活动，丰富了同学们的课余生活，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的书写。
(4)七月份开展了教育集团期末大教研活动
1、再次认真研读课标，了解最新的教育理念和教育动态，为新学年打下良好的理论基础。
2、优秀教育经验和教育叙事分享。
我集团校老师刘辉，谭素梅，杨欢欢等进行了质量先进经验分享；裴莹，莱萌，刘辉进行了优秀教育叙事或案例的交流分享。通过分享共促提高。
3、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了名师骨干教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师闫菲，伍晶、白倩、杨芳等经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。
我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。