2023-2024学年第二学期名师工作室计划（精选7篇）作文
篇一：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
为充分发挥学校名师的引领和辐射作用，为骨干教师的成长构建良好的载体和平台，建设高素质专业化教师队伍结合学校实际，以《__市__名师工作评比细则》和《名师工作室管理办法》文件精神为指引，为了深入探究“先学顺导、实练精教”的教学新思路，即“学-问-展-导-检”教学法的实践研究，本学期在原有实践研究的基础上，以网络教研为载体，以课例研讨为研究模式，以成果提炼为研究呈现方式，夯实每一节常态课，促进核心素养扎根落地。
一、指导思想
本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
二、发展目标
使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的新时代教师。
三、工作任务及措施
（一）网络教研
依托网络教研，深入开展核心素养视域下中职教育构建常态理想课堂实践研究。让“先学顺导、实练精教”的教学思想融入到每一节常态课中，扎实推进核心素养根植于课堂的每一个片段教学之中。工作室把成员分成三个组，每月一次线上交流互动、研讨生成、总结反思、提炼完善。做到“主题鲜明、研究实效、促进研究课题发展”。
1、分组情况
第一组
组长：______
组员：______
第二组
组长：______
组员：______
第三组
组长：______
组员：______
2、各组利用腾讯会议室展示时间表
第一组：5月20日19：00——21：00
第二组：6月24日19：00——21：00
第三组：7月8日19：00——21：00
（二）送教下乡
充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，通过示范课教学、听课、评课、议课等系列教研活动，更新中小学教师教育观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领结对学校的教师实现专业成长。名师工作室拟定于6月送教下乡到江湾中心校和道台桥中学。
（三）公众号建设
每位成员按照时间任务表上传本人的教学设计、参加的各级活动报道、教学论文、录像课、说课、教学随笔、教育叙事、教学反思等材料。切记不能转载，必须原创。此项工作由工作室核心成员、__县职教中心高强主任负责管理公众号建设。期末根据各位老师发稿的质量和数量进行量化考核，评选出10名“名师工作室公众号建设先进个人”颁发县级奖励证书。
以工作室为载体，为了使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，努力打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的名牌教师团队，在我县真正发挥辐射带动作用，计划邀请电商基地乔云龙为工作室成员做直播带货指导。
（五）课题研究
工作室申请中国陶行知研究会教师教育专业委员会“__五”教育科研规划课题《中职教育构建常态理想课堂实践研究》，牵头组织课题组开题会以及申报材料报送工作。以走进教育科研网为(________)平台，以《教师课题研究操作指南》为蓝本，组织开展为期40学时的课题实施的全员培训。20__年上半年课题研究工作进程如下：3月份开展课题结题前全员培训、上报课题结题前全员培训汇总表，4月份送准备并上报课题结题材料，5月份：上报课题研究成果初评汇总表、上报“__五”课题研究优秀教师汇总表。
（六）教研专题活动
为了更好的探究核心素养视域下中职教育构建常态理想课堂实践研究，深化三教改革，计划于4-5月份开展常态理想课堂教学大比武暨“中职教育精品课”活动，6月份从学程单设计、展示导学设计、达标检测三个板块开展教师技能展示活动，促进教师教育思想的不断更新，不断提高教师个人素质与教学能力，为进一步提高教学质量、科研水平、教师的专业成长开辟新的途径。
除此之外，本学期还将继续举行优秀传统文化进校园活动。我们始终坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，树立“立德树人”的教育思想，打造优秀传统文化进校园特色德育教育模式。
复兴之梦的实现，其实是教育的复兴。在双减”背景下，课堂教学如何提质增效是我们每一位工作室成员都在思考、探索的问题。在未来的日子里，__名师工作室将继续续以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨，贯彻落实哈市教育局提出的“1+1+N”的名师工作室建设思路，充分发挥名师工作室的示范作用，促进青年教师的不断成长，在提高常态扎实教学和作业设计能力提升上下足功夫，上下形成合力，全面推进“双减”工作平稳有序开展。
篇二：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
名师工作室是名师专业引领作用发挥的重要平台，也是促进教师队伍专业化成长的重要模式，为充分发挥名师专业引领作用，实现教师学科团队的专业共同成长，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学期名师工作室计划。
一、指导思想
坚持以人为本，本着“来自教学，服务教学”的原则，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
1，收集学科存在问题，整理存档，研讨解决办法。在以下几个方面力争有所突破1）高考题型有哪些新变化，如何适应与突破？2)教学情境化生活化，对于具体情境的结构化分析与运用。3）老师讲授的方法探讨，经验交流。4）学生思想瓶颈，如何以考定教，以考评教，教考衔接。
2，建立校本研究共同体，确定研究课题，立足教学实践，本着解决问题确立有操作和推广意义的课题，服务教学。
3，组织教研活动，助力教师成长，本学期举行第四届名师大讲堂，高三就如何备战高考，研究命题方向和实施策略为主题报告，高一高二就如何进一步贯彻三环六步教学法进行研究，主要针对如何运用三环六步教学法提高复习课，评讲课效率为主题报告。
4，开展学科大调研，分析存在问题，找到解决问题的实施策略。
5，进一步引领课堂改革，配合学校搞好公开课，示范课，提升学科教师能力，改变重教轻学，注重能力和思维品质的提升。
6，每周研讨主题序列化，负责到人，每周一套试题，两周一次总结性成果提交陈主任审核，符合推广条件的印发。
四、本学期完成课题题目汇总
1、高中政治课教学中问题情境化策略探讨。
2、贯彻”三环六步教学法”之”课程评价结构化”理论思考
3、高三后期评讲课反思与总结：
4、基于同学信息力量培育的高考政治复习课主观试题训练策略讨论
5、思想政治课同学动态生成能力缺失的缘由与对策
6、时政资源在高中政治高考中呈现形式讨论
7、贯彻“三环六步教学”法之课堂教学强化学生主体性讨论
8、高三复习课通过典型例题培养学生知识迁移能力策略讨论
9、贯彻“三环六步教学法”之思政课堂结构化评讲课教学实例探究
10、高中思想政治课归因类试题突破
11、高中思想政治推导题突破
12、例谈图表型试题解题反思
13、如何有效挖掘结构不良性试题资源及解题思路
篇三：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
奋楫正当时，扬帆再出发。工作室成立第二年，为促进工作室规范、有效、长期发展，根据城区20__年春季学期教育教学工作安排，结合20__年工作室实际情况，特制定20__年度雷__名师工作室第二小组工作计划。
一、指导思想
在“双减”背景下，“新课标”对语文老师的专业能力提出了更高的要求。本年度，第二小组成员以名师工作室的中心任务为指导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，以研促修，以研促教，以研促学，重点研究大单元教学设计和改进，扎扎实实开展工作室活动，踏踏实实地开展课堂研学活动和中考备课工作，推动成员们的课堂深化与发展，形成“教、学、研”的良好氛围，提升成员专业技能，打造一支有凝聚力、有实干精神、有温度的教师队伍。
二、工作目标
1、继续发挥工作室的引领、示范作用，促进青年教师成长，名师工作室成员继续做好师徒结对工作，并能指导青年教师顺利完成各项教育教学工作。
2、扎实开展常规教育教学交流研讨活动，提高教师常态课教学水平。通过“备课——上课——观课——议课”等形式开展教研活动，提升教师教学基本功。倡导工作室成员积极撰写教学论文、教学设计、教学反思等，参加各级评选和比赛。
3、以课题研究为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力。完成20__年城区课题《“新课标”背景下开展小初衔接语文典型学习任务群的教学实践策略研究——以__市__区民族中学为例》相关工作。
4、通过微信公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流工作室研究成果。
三、主要工作及措施
1、制定工作室计划、撰写个人材料。
2、完善个人专业成长档案，完善公众号内容更新工作，充分利用好工作室微信公众号平台，及时发布工作室研修动态、研究成果等。
3、结合工作室工作主题，坚持开展读书活动，组织成员认真研读1-2本教育教学专著，写读书笔记、交流学习心得，并把先进理念应用到教学实践中去。
4、坚持“请进来、走出去”的培训原则，在__市教研活动的指导下，组织开展相关的培训活动，并尽量组织工作室成员外出学习。
5、小组成员要有条不紊开展教育教学活动。共读教育教学书籍（余映潮《致语文教师》、王开东《深度语文》等），撰写一篇专业论文。做好《“新课标”背景下开展小初衔接语文典型学习任务群的教学实践策略研究——以__市__区民族中学为例》课题研究工作。每学期工作室成员至少听课10节，工作室每位成员上校级公开课每学期1节以上，每学期完成一份课堂实录，并进行教学反思，及时总结提炼。每星期开展一次研讨活动，每学期开展一次“送教下乡”活动。
6、做好帮扶引领。工作室成员一方面在主持人的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年，要求各成员结对1-2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。
篇四：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
一、工作目标
本年度，我们的工作将聚焦于提升教育质量、培养学生全面发展，以及促进教师专业成长。目标包括但不限于：提升工作室成员的教学水平，推动教育教学研究，以及加强工作室与学校、社区的合作。
二、成员分工
每位成员将根据自身专长和兴趣，承担相应的工作任务。具体分工如下：
主任：负责工作室的整体规划和工作协调，监督各项工作的实施。
教学研究小组：负责组织教学研讨，开展课题研究，分享教学经验。
培训小组：负责策划和组织教师培训活动，提升成员的专业技能。
社区合作小组：负责与学校、社区的合作项目的推进，拓展工作室的影响力。
三、课程计划
我们将以新课程标准为指导，制定全面的课程计划。具体包括：
语文、数学、英语等主要学科的课程设计和教学方法研讨。
跨学科整合的实践和探索。
学生心理健康和德育教育的课程规划。
四、培训安排
为提升成员的专业能力，我们将安排以下培训：
名师公开课和教学观摩活动。
学科专业知识的更新和扩展。
教学研究和课题申报的指导。
五、考核评估
我们将建立完善的考核评估机制，以确保工作的高效和有序。具体包括：
定期的教学研讨和课题研究成果的汇报。
工作室活动参与度和工作质量的评估。
成员专业成长的阶段性和总结性评价。
六、资源整合
为提高工作效率，我们将充分整合内外部资源：
借助学校和社区的设施和资源，开展教学活动和培训项目。
联合其他名师工作室、教育机构，共享教育资源和研究成果。
寻求与企业和社会的合作，为工作室的发展提供更多支持。
七、成果分享
我们将积极推广工作室的成果和经验，促进教育的共同进步：
定期举办教学研讨会和教育论坛，分享我们的研究成果和教学经验。
在学校、社区和其他平台上展示我们的课程计划和教学资源，供其他教师和教育机构参考借鉴。
篇五：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
一、概况简介
杨__名师工作室成立于20__年12月，这里聚集着一批志同道合，满怀教育理想与追求的青年体育教师。工作室共有成员14名，平均年龄34。78岁，其中，近百分之五十为教研组长或学校行政。
二、指导思想
落实立德树人根本任务，深化教育课程改革，乐于探索，敢于实践，勤于提炼，促进学生的可持续成长，促进教师的专业化发展，促进教育质量的优质化提升。20__年，工作室将遵循教育规律和学生成长规律，以“同心同力·共进共赢”为工作室成长主题，以“完完全全为学生·扎扎实实求发展”为研修宗旨，努力在“成课中成人”，在提升学生核心素养的基础上，优化教师的思维品质和成长动力。
三、成长目标
（一）研究一个课题：通过课题《核心素养视角下的小学体育与健康的校本化实施研究》，研究和提炼体现学科本质、学生感受、落实“中国学生核心素养”的高效课堂教学范式。
（二）创新一个模式：创新以“同伴引领提效·自身发展促优”为目标的研修模式。20__年，工作室将由尹__、高__、于__三位研究员导师牵头，引领工作室三个行动小组，进行同伴互助式的研修学习。
（三）实践一个项目：实践以“建品质课程·执品质课堂·做品质课题”为目标的研修项目。20__年，工作室将通过“微课题”“微课程”“精品设计”“精品课例”等四项素养提升活动，提升工作室的研修品味。
四、工作措施
（一）加强学习：认真学习前沿的教育理论，及时更新教育观念。20__年，工作室将为成员提供多形式、多渠道的学习机会，比如，组织成员聆听高层次的学术报告，阅读高质量的教育专著，体育教学专业类的书籍，从而提升成员的专业文化素养。
（二）专题研究：工作室将结合新课程改革的热点、难点，立足课堂，定期、定点开展丰富多彩的专题研究活动，让成员体验到专业生活的趣味，形成积极的专业工作态度。20__年，工作室将围绕体育教学中的四大类（田径类、球类、体操技巧类、其他类），组织系列专题研究活动。
（三）交流合作：20__年，工作室利用微信公众号、微信群，促进工作室日常的互动和交流，及时记录教育教学历程和体会，分享教育教学经验和智慧。此外，工作室成员均为骨干教师，我们将积极倡导成员跨校听课，互相切磋教艺，形成互相学习，共同研究的良好氛围。
（四）任务驱动：20__年，工作室成员要完成“6＋1＋N”作业。其中，“6”指：设计一份教案，上一堂公开课，写一篇教学反思，看一本教学专著，写一篇读后感，展一项技能。“1”指：一篇教学论文或一篇教育叙事、一个小课题成果。“N”指：自选项目。(经营好自己的强项）
四、具体安排
20__年半年杨__名师工作室活动安排表
日常活动
20__年1-2月
地点
微信群
活动内容
征集信息：征集20__年教研意向，下校随访，公布计划
活动形式
“反思·建言献策”
20__年3月
地点
成员学校
活动内容
1、田径类
主题教学，组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年4月
地点
成员学校
活动内容
2、球类
主题教学，组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年5月
地点
成员学校
活动内容
3、体操技巧类
主题教学，组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年6月
地点
成员学校
活动内容
3、其它类
主题教学，组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年7月
地点
基地
活动内容
总结研讨：“聚焦工作室建设”一年来的发展情况
活动形式
“互动交流·资源共享”
20__年4月
地点
成员学校
活动内容
成果推介：工作室送教到义桥九华小学
活动形式
“送教下乡·智慧共享”
篇六：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，根据《__市第二十七小学思政课名师工作室建设实施方案》，特制定__市第二十七小学思政名师工作室本期工作计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂、生命课堂，进一步提高思政课教育教学质量，带动更多的年轻教师发展提高，让更多的学生更好的成长成才。
二、工作目标
1、聚焦核心素养，提升理论水平理论是教学实践的指明灯，只有具备深厚的理论基础，才能够照亮名师的专业成长之路。多读有关教育学，心理学的文章及书籍，理解新课标的理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，经常关注教育教学动态，提高自身的教学素养。
认真学习__大报告，学习____思想，领会____执政理念。学习教育法律法规，提高工作室成员依法执教水平。关注国家大政方针，聚焦社会时政热点，掌握时代跳动脉搏，紧跟社会发展步伐。每一位工作室成员不断更新教学理念，实现道德与法治教学的华丽转身，不仅关注传授知识，更要关注学生能力的发展，注重学生的真实体验，让道德与法治素养的培养在课堂教学中得到真正的落实。
2、立足课堂教学，要努力形成自己的教学风格，在教学实践中认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思。工作室将通过成员校内研课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员都能够从学生出发，遵循教育规律，灵活智慧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。
3、开展课题研究，提高教育品质“教而不研则浅”，研究是名师工作室的任务之一和本质属性。名师工作室主持人在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室洋溢着浓厚的学术研究氛围，力争每位成员都能做到在科研中出成绩。
4、发挥示范作用，追求辐射效应工作室成员在指导教师的引领下，实现各方面的自我成长。勤于钻研，积极参加省、市、区、学校等组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是以道德与法治学科研究的动态，善于用教学理论来指导教学实践，发挥带头示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。学会观察评价，改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。开展骨干教师指导活动，力争每位成员都能够积极承担研讨课、撰写有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。
5、搭建交流平台，共享教育智慧通过线上线下，工作室成员及时开展教学研讨，交流教学心得体会的文章、优秀教学设计和案例等，展示教育教学研究成果，并与更多的老师共享教育智慧。
三、具体措施
1、制定各项规章和计划
工作室成立初期，在王__校长的带领下，名师工作室核心组成员制定出《__市第二十七小学思政课名师工作室发展规划》、《__市第二十七小学思政课名师工作室管理制度》、《__市第二十七小学思政课名师工作室工作计划》、《__市第二十七小学思政课名师工作室成员分组表》、《__市第二十七小学思政课名师工作室专题活动方案》等，各项具体的规章制度和工作计划，督促和指导了工作室成员的工作。同时，工作室成员制定好个人三年发展规划，为自身的发展绘画好蓝图。
2、举办读书交流活动
主持人定期向工作室成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每学期至少读一本思政理论专著和教育专著，做好相应的读书笔记，写出心得体会，以提升工作室成员的思想理论水平，提高工作室成员依法执教水平，关注国家大政方针，聚焦社会时政热点，掌握时代跳动脉搏，紧跟社会发展步伐，提高政治占位。九月份举办一次读书交流活动，交流教育书目和《____思想学习纲要》。
3、确立研究课题
课题研究应该是我们工作室的核心教科研工作，从以下范围内，商议确定研究课题，全体参与人员着手准备。利用教材中的传统文化培养学生爱国情怀；把____思想融入道德与法治教学策略探究；在教学情景中如何巧妙融入____思想；如何在道德与法治课堂渗透____思想；如何让我们的思政课有滋有味有魂有根；如何培养学生对思政理论学习的兴趣；思政教师社会实践研修有效途径及策略探究。
4、开展思政课研讨活动
研讨课是提升工作室成员综合能力的最重要的途径，不但每次参与讲课的教师要挖空心思地精心设计、力求完美地多次试讲，其他成员更要积极地指导和评价，集体上出一节令人满意的精品展示课，要求：讲课教师精心备课，虚心求教，讲课前组织有经验的教师在一起指导，提出更好的建议。评课时先由主讲教师简单说设计思路和教学思考，接下来以随机抽取和集中评课相结合的方式，每个人对展示课都要形成个人意见。
5、论文交流
经过了几个月的学习和交流，每个人在思政课领域都初步有了自己的见解和感悟，也可以围绕本学期的研究课题展开，把它形成文字，写出论文，大家在一起交流，互相启发，互相学习，共同成长，共同进步。
6、学期总结
学期结束后，每位成员认真梳理自己一学期来的工作和收获，写出本学期工作总结，大家在交流中总结经验，找出不足，明确下一步的努力方向。
我们将用心经营工作室，使之成为教学资源的集散地、课堂教学与研究的操练场、教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，形成自己的教学风格与教育思想，使自己更厚重成熟。有学校领导的大力支持，有一群志同道合的伙伴相伴前行，我们相信未来可期！
篇七：2023-2024学年第二学期名师工作室计划
一、目标与定位
本学期名师工作室将继续以提高教学质量为核心，以培养学生综合素质为目标，发挥名师的示范引领作用，促进教师专业发展和学生全面发展。工作室将致力于提升教师的教育教学水平，打造高水平的教学团队，为学生提供优质的教育服务。
二、教学内容与方法
1、教学内容：根据学科特点和学生学习需求，制定科学合理的教学计划，注重知识的系统性和连贯性。同时，结合实际，开展具有特色的主题课程，提高学生综合素质。
2、教学方法：注重启发式教学和案例教学，运用现代化的教学手段，提高课堂教学效果。同时，开展多元化的教学形式，如小组合作、探究学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、名师引领与团队协作
1、名师引领：发挥名师的专业优势和教学经验，通过示范课、讲座等形式，引领教师深入研究教材和教学方法，提高教学水平。同时，名师应积极参与教师培训和教学研究活动，推动教师队伍整体素质的提升。
2、团队协作：加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题和方法。通过集体备课、观摩研讨等形式，分享教学经验和教学资源，实现优势互补和共同进步。
四、教师培训与发展
1、定期开展教师培训活动，提高教师的教育教学理论水平和实际操作能力。培训内容应涵盖学科知识、教学方法、教育心理学等方面。
2、鼓励教师参加各类学术交流和研讨活动，拓宽视野，了解学科前沿动态。同时，为教师提供学习和进修的机会，促进教师的专业成长。
五、学生管理与评价
1、制定科学合理的学生管理制度，注重学生的思想教育和行为规范。通过日常管理、心理辅导等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2、建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。通过考试、作品评定、综合素质评价等多种方式，全面客观地评价学生的学习成果和综合素质。同时，注重过程评价和反馈指导，帮助学生及时发现和改进问题。