初级中学预防校园欺凌告家长书（精选8篇）作文

篇一：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的家长：

您好！

校园平安，师生平安是社会、学校、家庭的共同愿望和期盼。而学生欺凌事件损害学生身心健康，破坏正常的教学秩序，也造成不良社会影响。防范学生欺凌需要社会、学校、家庭共同努力。请仔细阅读以下内容，了解防欺凌相关知识，关注和指导孩子阳光自信、健康快乐地成长。

一、什么是校园欺凌

校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。主要包括以下几种类型：

1、身体欺凌：这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。

2、语言欺凌：语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。

3、社交欺凌：指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

4、网络欺凌：指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。

二、异常行为需警惕

1、突然不愿上学：原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

2、无端情绪变化：孩子放学回家后闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。

3、抱怨有同学针对他：这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。

4、身上出现伤痕：孩子从学校回来后全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的，千万不能忽视。

5、行为异常：如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长找学校了解情况。

6、睡眠出现问题：失眠、噩梦、尿床等问题也可能是孩子遭受校园欺凌的表现之一。

三、预防校园欺凌家长应该怎么做

1、重视沟通与联系：与老师经常联系，了解孩子在校的情况，及时掌握孩子的动态，及时向学校反馈子女在校外的表现。主动配合学校和老师对孩子进行教育，教育孩子在校要团结同学，互帮互助，不能欺凌同学，遭受其他同学的欺凌后及时告知家人。

2、建立良好的亲子关系：孩子暴力伤害他人，并不是单一现象，这与家长的教育方式有密切联系。如果你的孩子有欺负同学的现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力现象？以暴制暴，如果引导不好，可能会让孩子从被打中沉淀积怨，反过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他无辜同学。

3、督促孩子按时上学、返家：上下学路途，让孩子结伴而行或家长接送，避免孩子在上下学途中受到欺凌。

4、坚持预防教育：家长平时可以结合一些常见的学生欺凌现象来引导孩子，进行预防教育，引导孩子学会分辨事情的对与错，既不能让孩子以暴制暴，也要教会孩子一些自我保护的方法，让孩子遇事从容处理。

5、多关注自己的孩子：要尊重、关心、理解子女，教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育，同时要关注孩子的交友情况。

6、加强法治教育：家长要增强孩子的法治意识、规则意识、守法意识和安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。

7、教育、监督孩子文明上网：教育孩子不得带手机到学校，理性使用手机，文明上网，不得通过网络对他人进行造谣、污蔑、恐吓、威胁、逼迫等人身攻击。

8、教育孩子机智应对，学会坚强：告诉孩子遭遇学生欺凌时一定要保护自己的生命，及时告知老师和家长，保存好相关证据必要时及时报警。发现有学生欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打110报告公安部门。

四、预防校园欺凌学生该怎么做

预防“校园欺凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

1、不做受害者：

（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

（2）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

（3）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

2、不做欺凌者：故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

3、不做附和者或冷眼旁观者：

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

（2）拒绝做事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。

五、发生校园欺凌家长该怎么做

1、保持镇定：当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。

2、教会孩子自尊自爱：有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，第一时间与学校和老师进行沟通。

3、鼓励孩子建立有益的人际关系：孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。

4、与孩子共情：不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。

5、接纳孩子：孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。

6、平复孩子的情绪：孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。

六、发生校园欺凌学生该怎么做

1、保持镇定。

2、求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。

4、不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

5、不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。

十年树木，百年树人，育人以法，润物无声。防治学生欺凌是社会、学校和家庭的共同责任，需要各方尽心尽责、密切配合。希望各位家长切实履行“第一监护人”的职责，协同学校做好预防工作。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为孩子的成长保驾护航！

篇二：初级中学预防校园欺凌告家长书

亲爱的家长朋友：

您好！校园欺凌会对孩子的身心健康造成极大的伤害，我们都希望孩子能在安全、和谐的环境中学习和成长，因此预防校园欺凌至关重要。在此，我们希望与您携手合作，共同预防校园欺凌事件的发生。

一、要了解校园欺凌的迹象。常见的迹象包括孩子经常身体上有伤痕、衣服破损、情绪低落、逃避学校或社交活动等。如果您发现孩子有这些异常表现，要及时与孩子沟通，了解情况。

二、要教育孩子如何应对欺凌。告诉他们，如果遇到欺凌，要勇敢地说“不”，并立即向老师或其他成年人寻求帮助。同时，鼓励孩子与同学们建立良好的关系，培养他们的社交能力和解决问题的能力。

三、积极参与学校的防欺凌工作。与孩子的老师保持密切联系，了解学校的安全政策和措施，提出您的意见和建议。同时，也要教育孩子尊重他人，不欺负他人，培养他们的同理心和道德观念。

四、如果您的孩子遭遇了校园欺凌，或者您发现了校园欺凌行为，一定要及时与学校沟通。学校会采取相应的措施来保护孩子的安全，并对欺凌行为进行严肃处理。

让我们共同努力，预防校园欺凌，为孩子们创造一个安全、健康、快乐的学习环境。感谢您的支持与配合。

篇三：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的家长朋友：

您好！校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，影响其健康成长，同时也破坏了正常的学校秩序。孩子的成长需要家校共育，让我们携起手来共同防范校园欺凌和暴力。

请家长知晓并做到以下事项：

怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？首先要告诉孩子一旦遭受欺凌一定要主动告诉老师、家长。同时也需要老师、家长善于发现孩子的异常情况。如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？如果孩子有以下情况，那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害：

1、精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

2、表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。

3、胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。

4、身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。

5、书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。

6、比原来少话，将自己封闭。

7、携带刀具，可能是为防身。

8、有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。

9、不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。

10、拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。

如何避免校园欺凌，真的遇到校园欺凌怎么办？

1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意；

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方；

4、顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间；

5、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师或家长解决；

6、穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇；

7、独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。

受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？

1、与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法；注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

2、直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论，所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。

3、暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

4、注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

5、如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。

6、如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

实施欺凌孩子的家长怎么办？

1、跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。实际发生了受到欺凌的孩子家长，将欺凌者伤害的案例。

2、清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。

3、安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。

4、增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。

5、与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。

6、赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。

7、禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。

8、确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。

参与和旁观孩子的家长怎么办？

1、如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。

2、在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为，因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

3、告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。

4、管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；

5、及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用；

6、切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。

篇四：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的家长：

您好！校园欺凌是一个严重的问题，它会对孩子的身心健康造成极大的伤害。特别是近一段时间以来，媒体曝光的几起欺凌案件，教训惨痛，引起社会的强烈关注。我们都希望孩子们在学校里能够安全、快乐地学习和成长，在此，我们希望与您携手合作，共同预防校园欺凌事件的发生，为孩子们创造一个健康、和谐的学习环境。

[案例剖析]

20__年3月10日，____区____镇____村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。

案件发生后，__区公安机关立即开展侦破工作。20__年3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施；3月15日，__市3名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘；3月18日，______区警方回应初一学生王某某被杀害案：犯罪嫌疑人为有预谋作案。

20__年4月，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。检察机关审查认为，3名犯罪嫌疑人作案时已满12周岁不满14周岁，故意杀人致被害人死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。

这个案件，引起了全社会的高度关注，同时我们更应该看到，欺凌行为所造成的严重后果——两个群体、四个家庭的悲剧。

第一个群体是被害人王XX家庭，王XX失去了生命，其整个家庭陷入了深深的痛苦之中，愤怒、悔恨交织。

第二个群体是欺凌者3名男生，依据《刑法》规定，最高人民检察院已经核准追诉，追究刑事责任。等待他们的将是漫长的刑期，毁掉了自己的人生。

[追根溯源]

一、什么是校园欺凌

新修订《未成年人保护法》明确界定了校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害财产损失或者精神损害的行为。

二、常见形式

（一）身体欺凌：如推搡、殴打、抢夺财物等；

（二）语言欺凌：如当众嘲笑、辱骂以及为别人取侮辱性绰号等；

（三）网络欺凌：如在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等；

（四）社交欺凌：如孤立、排挤、不让参与集体活动等。

三、孩子如何应对校园欺凌

（一）欺凌发生时：迂回策略，巧妙应对

保持镇定，尽量避免和施暴者发生直接的肢体冲突，采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向身边人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意，从而尽快脱身。一个人遇到突发欺凌状况，要尽快离开。

人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。

（二）欺凌发生后：不要回避，寻求帮助

在遇到校园欺凌时，要第一时间寻求父母和老师的帮助。如果已经遭遇校园欺凌，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长或老师，不要自己承受身体和心理上的创伤。要勇敢地向老师、学校或权威部门反映。告诉他们施暴者是谁？他们具体做了什么？对自己造成了怎样的困扰？

（三）少些冷漠，多些帮助

当发现身边的同学被欺凌时，及时向他人求助或向老师、家长反馈。

四、家长如何参与预防校园欺凌

(一)受害学生家长

1、直接与孩子讨论。孩子会因羞耻尴尬不愿谈论。要适时鼓励，让他们知道可以信任你，随时可以得到你的协助。

2、确认学校是否对施暴行为有所处置且学校对学生的管教和注意是适当的。

3、如果施暴情形发生在往返学校的路上，应安排较年长的学生陪同上下学，或亲自接送孩子直到问题解决。

4、如果孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动以用心培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

(二)施暴学生家长

1、清楚地告诉孩子你不能容许这样的行为，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。

2、安排一个有效而非暴力的惩罚。

3、增强对孩子活动的掌控，花时间陪孩子并为他们制定规范。

4、与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系。

5、避免让孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩。

6、确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模仿会导致他在学校、校外使用暴力。

（三）参与和旁观孩子的家长怎么办？

1、如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。

2、在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为，因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

3、告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。

五、学校预防校园欺凌

（一）加强教育宣传：通过主题班会、讲座等形式，向学生普及校园欺凌的危害和应对方法，培养学生的友善意识和同情心。

（二）建立监督机制：学校将加强对校园的管理和监督，在博学楼一楼西侧设置举报信箱，每个教室后门位置张贴有学校分管副校长、主任、年级主任、班主任的电话，鼓励学生积极报告欺凌行为。

（三）加强心理辅导：每个教室后门位置张贴有__市心理咨询电话__________、__区心理健康指导中心热线__________，学校心理指导热线135__________，学校设有心理教师，建有心理咨询室，为学生提供心理辅导服务，帮助他们应对挫折和困难，增强心理抗压能力。

六、我们共同的责任

作为家长和学校，我们有责任共同营造一个安全、和谐的学习环境，让每一个孩子都能健康快乐地成长。我们呼吁家长们积极参与到预防校园欺凌的行动中来，与学校和社区形成合力，共同守护孩子们的未来。

让我们携手共进，为孩子们创造一个安全、温馨的校园环境，让他们的成长之路充满阳光和希望！

衷心感谢您的关注和支持！

篇五：初级中学预防校园欺凌告家长书

说起校园欺凌，大家都知道肢体暴力、语言辱骂、恐吓勒索，但是很多人不知道，同学有意无意地嘲笑、捉弄、排挤、背地里说坏话等也属于校园欺凌。校园欺凌就存在于孩子身边，并随时有可能降临在每一个孩子身上，但是出于很多原因，欺凌行为难以被及时发现。今天我们就来了解什么是校园欺凌？校园欺凌有哪些表现形式及危害？发生校园欺凌时该如何应对？

正确认识校园欺凌

什么是校园欺凌？

校园欺凌是指发生在校园内外，以学生为参与主体的一种攻击性行为。20__年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害，财产损失或精神损害的行为。

表现形式有哪些？

校园欺凌的表现形式十分多样，主要可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

肢体欺凌是最容易辨识的一种。欺凌者主要利用身体动作或器物直接攻击他人，如吐口水、推搡、殴打，甚至造成不同程度的身体伤害等。

言语欺凌是最容易发生且不易发现的一种。欺凌者主要通过口头言语方式直接攻击被欺凌者，如给他人取侮辱性绰号，辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓他人等。

社交欺凌是指欺凌者恶意排斥、孤立被欺凌者，不让其融入群体、不让他人与其玩耍，排斥其参加游戏、社会活动等。

网络欺凌是指欺凌者利用互联网侵犯被欺凌者隐私、损害人格或名誉，如侮辱、诽谤、散布谣言、传播隐私等。

财物欺凌。欺凌者损毁被欺凌者的物品；欺凌者向被欺凌者索要钱财或物联网虚拟财产等。

校园欺凌的危害有哪些？

校园欺凌的危害不仅体现在被欺凌者身上，还体现在欺凌者身上。

对于被欺凌者而言，遭受欺凌后可能会导致被欺凌者出现情绪低落、痛苦害怕、无心学习等情况，可能形成内向、孤僻、自卑等消极人格特征，甚至可能出现心理疾病、自残、自杀等情况。

对于欺凌者而言，实施欺凌行为后可能导致欺凌者出现恃强凌弱、自以为是等情况，形成自私、暴力等人格特征，甚至可能走上违法犯罪的道路。

孩子出现这些表现，可能正遭遇校园欺凌

突然不愿上学

原本正常上学的孩子突然表现出不愿上学的意向，那就可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

无端情绪变化及行为异常

孩子放学回家总是闷闷不乐，有厌学的念头，或者原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，无端的情绪变化就有可能是发生了难以处理的事情。如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。

抱怨有同学针对他

家长要注意，这是孩子寻求帮助的信号。家长可以根据孩子说的情况提供一些可行的方法指导孩子尝试处理，并在后续持续关注。或者主动邀请关系亲近的同学到家里来玩，通过同学了解孩子在学校的情况。

身上出现伤痕

如果孩子放学回家时衣服脏污且身上还有伤痕，但孩子却说是自己不小心伤到的，家长一定要提高警惕，千万不能忽视。

睡眠出现问题

如果孩子睡眠时出现失眠、噩梦等问题，家长也要注意关注下孩子是否遭受校园欺凌。

完成调查问卷

为在今后的预防校园欺凌工作中有据可依，做到对症下药，做好特殊学生的心理健康教育，预防出现校园欺凌现象。请孩子们根据实际情况填写调查问卷（一、二年级学生可以在家长的辅助下填写）。

预防校园欺凌，我们这样做

做自己的卫士

不做受害者，避免成为欺凌者的目标。

尽量不带贵重物品进校园，例如佩戴名贵手表、穿着名牌服饰等，不在公共场合显示自己的财物，不炫耀不张扬；前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量与同学结伴而行。与同学交往过程中要友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式，不主动与同学起冲突。同时要注意提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

不做旁观者，不加入欺凌者的队伍。

不做欺凌者的“帮凶”，不参与欺凌行为；适当表达对被害者的关心，给予同情和支持；在自己能力范围内帮助被欺凌者；及时向老师、家人求助，必要时报警。

不做欺凌者，严于律己规范自身行为。

做事前三思而后行，勿以恶小而为之。要严格约束自己，欺凌行为不会被社会和他人接受；长此以往，行为可能升级为犯罪。应该采用尊重、友好的沟通方式和同学相处。

家长如何做？

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，严重影响日常学习、生活。对于欺凌者而言，会造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫切需要我们每位家长朋友提高认识，在全社会形成共识，共同防止、杜绝校园欺凌现象的发生。在此，我们向您提出如下建议，希望得到您的理解和配合。

一。不要溺爱孩子。

家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者。

二。多与孩子沟通。

父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

三。切忌打骂孩子。

当孩子犯错时，要注意耐心说教、正面引导，棍棒教育除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。

四。注重言传身教。

父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人，培养孩子从小树立正确的人生观、价值观。

五。培养良好习惯。

鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。

六。注重相互交流。

家长要多与老师、其他家长交流，及时掌握孩子的在校情况尤其是交友情况，避免孩子与一些“不良少年”接触甚至拉帮结伙。

七。正确引导孩子。

家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。千万不能诱导孩子片面出手，或者为了不被欺负而以暴制暴。同时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦遇事能够从容应对。

八。加强法治教育。

要注重培养孩子的法律意识、安全意识、自我防范意识，避免受到不法侵害，或者避免孩子违法犯罪。

让孩子们远离校园欺凌，需要家庭、学校以及社会各界的共同努力，学校也愿与各方携手，为学子们创建一个和谐支爱，健康安全的校园环境，共同为学子们的成长保驾护航！

篇六：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的家长朋友：您好！

大家通过网络媒体能够看到一些关于学生欺凌事件的信息，日常也会听说学生欺凌事件。

学生欺凌和暴力事件对被欺凌的学生造成身心伤害，实施严重欺凌的学生如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。国家十分重视防范学生欺凌工作。教育部、公安部等部门先后印发了防治中小学生欺凌和暴力的指导意见、防治工作方案。《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》写入了防治学生欺凌的内容。

学校继续落实和推进各项措施，防范发生学生欺凌事件，保护学生健康成长。我们深知：学生的成长需要家校共育，家校携手，共同防范学生欺凌和暴力在我们学校和我们孩子身上发生。

请家长协同做好以下事项：

1、教育和塑造孩子正直、善良，与人为善，团结共进的品格，不对他人实施欺凌和暴力，也不能参与和协助他人实施欺凌暴力。

如果自己孩子对他人实施了欺凌和暴力行为，请积极配合调查处理，放任也是对孩子的失职。

2、尽管老师告诉学生，遭遇欺凌一定报告。但学生遭受欺凌，一般不会主动报告。学校会通过不记名的问卷调研、学生座谈、日常观察等了解情况。

3、如果发现孩子遭遇欺凌事件，切忌斥责孩子，要立即与学校联系反馈情况。要表示坚定的站在孩子一方，鼓励孩子勇敢面对欺凌和暴力事件。

通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

4、不能教育孩子以暴制暴，因为这不仅不能解决问题，以暴制暴的方式会招致更严重的后果，会使孩子的身心造成更大的伤害，甚至让孩子成为施暴者。

5、我们不纵容和姑息欺凌暴力，但孩子间的矛盾纠纷和打架事件，不能随意定性为学生欺凌。

学生欺凌的认定，需要根据具体情形和程度来进行。不是发生了孩子间的矛盾纠纷和打架，都需要进行是否是欺凌的认定。

尊敬的家长，教育部门和学校坚决反对各种程度和形式的欺凌暴力行为，严肃校规校纪，规范学生言行，促进学生身心健康发展。

如果您的孩子遭遇欺凌，或发现我们学校其他孩子涉入欺凌事件，请第一时间与班主任老师联系，也可直接拨打学校防治校园欺凌举报电话：

1、学校：

189__________（____书记）

134__________（____副书记）

188__________（____主任）

2、__派出所：

民警董__133__________。

法治副校长赵__187__________。

篇七：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的各位家长：

学生欺凌事件严重损害着学生的身心健康，破坏了社会和谐，为了预防校园欺凌事件的发生，进一步加强学校学生管理工作，打造平安校园，特向您提出如下建议，请您理解和配合，家校共同保护学生健康成长。

1、建立良好的亲子关系，以身作则，预防实施暴力行为。

家长平时多关注自己的孩子，要尊重、关心、理解孩子，教育孩子切忌对其采取简单粗暴的方法。孩子暴力伤害他人，并不是单一偶然现象，与家长的教养方式有密切联系。如果你的孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力，可能会让孩子从被打中受到不良影响，转而发泄内心的负面情绪去伤害其他无辜同学。

家长要重视孩子的心理健康教育，关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派，出于朋友义气，一时冲动可能会不计后果。

2、重视与老师、学校的沟通与联系。

与老师经常联系，了解孩子在校的情况，及时掌握孩子的动态，主动配合学校和老师对孩子进行教育，教育孩子在校要团结同学，互帮互助，不能欺凌同学，遭受其他同学的欺凌后及时告知成年人。

3、坚持预防教育。

家长平时可以结合一些常见的学生欺凌现象来引导孩子，进行预防教育，引导孩子学会分辨事情的对与错，即不能让孩子以暴制暴，也要教会孩子一些自我保护的方法，让孩子遇事从容处理。

4、加强法制教育。

广大家长加强对孩子的法制教育和日常监管，增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。

5、教育孩子机智应对，学会坚强。

告诉孩子遭遇学生欺凌时，一定要保护自己的生命，及时告知老师和家长，或拨打校园欺凌举报电话，保存好相关证据，必要时及时报警。发现有学生欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打110报告公安部门。

6、督促孩子按时上学、返家，不在上、放学路上逗留。

上放学路途中，请让孩子结伴而行或家长接送，避免孩子在上放学途中受到欺凌。

7、周六日或是节假日一定要监管好自己的孩子。

教育孩子不要和举止不文明的同学、朋友在一起玩，更不进网吧、歌厅等娱乐场所，同学相聚不喝酒、不抽烟，远离毒品，不痴迷上网、打游戏，要养成良好的学习和生活习惯。

教育孩子要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。

8、教育、监督孩子文明上网。

教育孩子不得利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击，也不要随意带手机到学校。

家长朋友们，郡外一附小真诚期待家校携手，多方合力，让孩子远离校园欺凌！

篇八：初级中学预防校园欺凌告家长书

尊敬的家长朋友们：

大家好！孩子是家庭的希望，祖国的未来，孩子健康快乐的成长，也是社会、家长最殷切的期待。然而近年来不时出现的学生欺凌事件，却严重危害了学生的身心健康，给宁静的校园蒙上了一层阴影。

为有效预防学生欺凌和暴力事件的发生，特致您《预防学生欺凌致全体家长的一封信》，希望得到您的支持和配合，让我们家校共育，一起为孩子们的健康成长保驾护航！

学生欺凌的表现

以“大”欺“小”：高年级学生欺凌低年级学生，年龄大学生欺凌年龄小学生。

以“众”欺“寡”：多个学生合起伙来欺凌单个学生或者少数学生。

以“强”欺“弱”：身体强壮或者身材高大的学生欺凌身体弱小或者身材矮小的。

以“优”欺“差”：学习成就优秀的学生欺凌学生成绩差的学生。

以“富”欺“贫”：家庭条件好的学生欺凌家庭条件差的学生。

什么是学生欺凌

学生欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。主要包括以下几种类型：

1、身体欺凌：这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。

2、语言欺凌：指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。

3、社交欺凌：指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

4、网络欺凌：欺凌者通过电话、短息、微信、QQ、邮件等电子方式和网络平台对被欺凌者进行侮辱、威胁、恐吓，或编造和传播关于被欺凌者的谣言和虚假信息，以及在网络上公开被欺凌者的隐私图片和视频等的事件。

异常行为需警惕

1、突然不愿上学：原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

2、无端情绪变化：孩子放学回家后闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。

3、抱怨有同学针对他：这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。

4、身上出现伤痕：孩子从学校回来后全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的，千万不能忽视。

5、行为异常：如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长找学校了解情况。

6、睡眠出现问题：失眠、噩梦、尿床等问题也可能是孩子遭受学生欺凌的表现之一。

预防学生欺凌家长应该怎么做

01、建立良好的亲子关系，以身作则，预防实施暴力行为。

家长平时多关注自己的孩子，要尊重、关心，理解孩子，切忌对其采取简单粗暴的教育方式。孩子暴力伤害他人，并不是单一偶然现象，与家长的教养方式有密切联系。如果您的孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力，可能会让孩子从被打中受到不良影响，转而发泄内心的负面情绪去伤害其他无辜同学，

家长要重视孩子的心理健康教育，同时要关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派出于朋友义气，一时冲动可能会不计后果

02、重视与老师、学校的沟通与联系。

与老师经常联系，了解孩子在校的情况，及时掌握孩子的动态，主动配合学校和老师对孩子进行教育，教育孩子在校要团结同学，互帮互助，不能欺凌同学，遭受其他同学的欺凌后及时告知家人。

03、坚持预防教育。

家长平时可以结合一些常见的学生欺凌现象来引导孩子，进行预防教育，引导孩子学会分辨事情的对与错，既不能让孩子以暴制暴，也要教会孩子一些自我保护的方法，让孩子遇事从容处理。

04、加强法制教育。

家长加强对孩子的法制教育和日常监管，增强孩子的法制意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。

05、教育孩子机智应对，学会坚强。

告诉孩子遭遇学生欺凌时一定要保护自己的生命，及时告知老师和家长，或拨打校园欺凌举报电话，保存好相关证据，必要时及时报警。发现有学生欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打110报告公安部门。

06、督促孩子按时上学、返家，不在上学、放学路上逗留。

上放学路途，让孩子结伴而行或家长接送，避免孩子在上放学途中受到欺凌。

07、周六日或是节假日要监管好自己的孩子。

教育孩子不要和举止不文明的同学、朋友在一起玩，更不进网吧、歌厅等娱乐场所，同学相聚不喝酒、不抽烟，远离毒品，不痴迷上网、打游戏要养成良好的学习和生活习惯。教育孩子要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。

08、教育、监督孩子文明上网。

教育孩子不得利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击，也不要随意带手机到学校。

家长朋友们，期待家校结合，多方合力，让孩子远离学生欺凌！