好家风培育好孩子的观后感（精选9篇）作文
篇一：好家风培育好孩子的观后感
杨璇
古人云：“近朱者赤近墨者黑。”可见，好的家风对一个人的影响，就如同鱼儿离不开赖以生存的水，鸟儿离不开给予它自由的天空一般。孩子就像一张白纸，家风则像一支神奇的画笔，为这张白纸添上了重要的一笔。
诗书可传百世，家风能流千古。孔子出生没落贵族，但孔子家族却是天下第一家族。无论在中国还是在全世界，无论是过去还是现在，孔子家族的影响力都是巨大的。到底是什么力量支撑起了这个家族？是家风的力量，是孔圣人思想的力量。
家风对于家族的重要性不言而喻，古代是这样，近代亦是如此。新文化运动的倡导者梁启超，不但是民国时期的著名学者，而且还是一位十分出色的教育家，其子女人才辈出，被后人称作“一门三院士，九子皆才俊”。他对子女教育的用心之处，不仅体现在知识的传授，更体现在精神与思想的熏陶。在孩子年幼时，梁启超便十分注重家风对孩子的影响，以身作则，培养孩子们的爱国情怀。这使得孩子们从小就知道祖国对人民的重要性，他的子女也在学有所成时回到祖国，报效祖国，为中国做出巨大贡献，梁启超一家也因此成为拥有“赤子心报国好家风”的典范。
好的家风可以成就一个人，而不好的家风则能毁掉一个人，甚至一个家族。秦桧，一个为了权贵不择手段的小人，以莫须有的罪名陷害了抗金英雄岳飞被世人所唾弃，而秦桧看重名利丶贪图钱财的家风同样影响了后代子孙。秦桧在的时候，他的儿子秦熺竟还梦想当宰相，向往着拥有权利与富贵的生活，对有才气的人心嫉妒。结果，他和秦桧一样，成了背负千古骂名的罪人，而秦桧的子孙后代，也因此而饱受世人冷眼。
“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃子孙、贻害社会。”家是最小国，国是千万家，家风则是家之根本。好的家风就如同春雨一般洗涤我们的心灵，让我们内心正能量的种子不断发芽，长成参天大树。在良好家风的熏陶之下，我们才可能成为祖国的栋梁。
篇二：好家风培育好孩子的观后感
牟志成
今天，我观看了宣汉县家教在线第十四期栏目《好家风培育好孩子》，认识了一个新名词“家风”。
短片中的主人翁小男孩和妈妈在楼道里对提着重物的邻居老爷爷视而不见。回到家，这对母子也没有主动向长辈问候，小男孩更是冲着自己的奶奶大喊大叫，十分没有礼貌。奶奶独自在厨房里忙活着，被油烟呛得直咳嗽，可其余家庭成员则各玩各的，没有一人上前关心，更不要说帮忙做一些力所能及的家务了。在外就餐时，爸爸妈妈也不理会老人的建议，迁就着小男孩点了满满一大桌的菜……看到这里，小男孩对邻居的冷漠、对奶奶的无礼、对食物的浪费这一幅幅画面不时浮现在我的眼前，心里五味杂陈。
随后，嘉宾老师的一席话让我进一步认识到家庭是我们成长的第一所学校，父母则是我们成长的第一任老师。不良家风不仅阻碍我们的健康成长，也会对社会产生危害。人们常说家是最小国，国是千万家。家风正，则民风纯、国风正。
我不禁想到我们家的家风，就是尊老爱幼，乐于助人。在乘坐公共汽车时，妈妈总会带着我一起把座位让给爷爷奶奶和小朋友；当看到路边哭泣的弟弟妹妹时，她总会关心地询问。记得一个周末，我在参加篮球训练，天突然下起了大雨，妈妈打着雨伞来接我。当看到我的同学也没有带雨伞时，她主动把雨伞拿给了我的同伴，还笑着说大人淋点儿雨没事……正是在妈妈的影响下，当身边的人有需要时，我也会主动伸出援手。也正因为如此，我收获了宝贵的友谊。
家风是什么？我恍然大悟，家风是一个家庭所有成员共有的习惯、思维方式及价值观追求的总和，是一种家庭文化或家庭精神。家风是一个家庭或家庭世代相传的风气、风格、风尚。
良好的家风如一场春雨，润物细无声；似一本好书，丰富而多彩。它用行动来诠释，用真心来感受，助力后代子孙们立德，立言，立行，代代受益。
篇三：好家风培育好孩子的观后感
桂瑜丹
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着良好的家风。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人，愿每一个孩子都能在良好的家风中茁壮成长。
篇四：好家风培育好孩子的观后感
刘洋博
“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”这就是我牙牙学语时，爷爷奶奶和爸爸妈妈首先教我学的。当时我把它当作一首儿歌来学，不解其中的道理，现在我长大了，也逐渐领悟到其中的奥秘，它教会了我做人最基本的道理。我们家祖祖辈辈都是农民，虽然不像其他接受过高等教育的家庭一样，把家风家规写在牌匾上挂起来，但是我们把祖辈留下来的传统文化深深地印在心里。
今天我认真观看了由宣汉县南坝镇第一中心小学的苏灵静老师主讲的《好家风培育好孩子》的主题教育片，让我感受到了好家风对于培养一个孩子的重要影响。
忠厚传家久，诗书继世长。讲述了人类由自然状态进入到社会状态当中，成员有了价值观，有了自己的理性，能够分辨真善美，假恶丑，好与坏，对与错，把好的东西、正确的东西传下去，与此同时，按照社会的变革，成为有格局，思想开阔的，对社会有用的人才。不可否认，家庭对于一个孩子的成长来说是至关重要的。我的家庭非常和谐，从爷爷奶奶到爸爸妈妈，他们之间都互相尊重和谦让，在我印象当中，他们从未吵过架。尤其对我和弟弟的教育上，从来都是以我们的意见和想法为主要，为我们提供最好的学习环境和氛围。我们家里最多的东西就是书，我爸爸特别爱看书，我也遗传了这个良好的基因，从认字开始就喜欢读书，书柜里挤满了各种各样的书，每一本都是我的最爱。我可以从书里收获很多知识，增长许多智慧。对我的写作和为人处事都有着很大的帮助。我心里非常感谢我的父母，我为生活在这样一个家庭而感到自豪。
我要沿着中华先贤和先祖传承给我们优良的文化传统之路一直走下去，不辜负家长和老师的期望，成为一个对国家，对社会有用的人才。同时我也要继承和发扬中华民族的优秀传统，让我们的“家风”“校风”“国风”在我们新一代的中国少年中一代一代的传承下去！
篇五：好家风培育好孩子的观后感
戴明岐
今天，我观看了家教节目《好家风培育好孩子》。看到题目时，我很疑惑：什么是“家风”？看完这期节目，我觉得，家风就是一家人的行为习惯，思想观念所展现出来的一种风气。
节目分别讲述了两个不同家庭的长辈对孩子的潜移默化的影响。第一个家庭，父母和孩子在外面对邻居熟视无睹，漠不关心。在家里长辈面前，习惯于衣来伸手，饭来张口。生活方面，喜欢铺张浪费。第二个家庭，父母和孩子在外面乐于助人，在家里，对长辈尊敬体贴。生活上，勤俭节约。面对同样的场景，两个家庭成员的行为形成了鲜明的对比，展现出截然不同的家风。
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。父母的言传身教就是孩子的老师，一代一代传承下来，就形成了家风。每个家庭都有自己的家风。有的父母经常批评孩子没有礼貌，行为不当，却没有反思自己的言谈举止有没有对孩子产生不好的影响。有的父母责怪孩子沉溺于看电视，打游戏，却没有反思自己是否做到了示范和表率。
家庭是圃，孩子是苗。良好的家风如阳光雨露，滋养孩子健康成长。从小，爸爸妈妈就教我读《弟子规》，告诉我：哪些是美德，要传承；哪些是迂腐的，要摒弃。上小学后，爸爸妈妈又教我读《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远……读这些书，让我规范了自己的言行，懂得了一些道理。我喜欢读各种各样的书。在书中，我看到了一个广阔的世界。我们家的家风有书香味儿。
篇六：好家风培育好孩子的观后感
王垚
今天，我观看了南坝一小苏灵静老师主讲的《好家风培育好孩子》教育片，懂得好家风如道德明灯，照亮子孙后代德才兼备成长之路；好的家风不止影响着一代人，甚至会影响后世，流芳千古。培养好孩子的关键不是父母教出只会考高分的孩子，更重要是通过家庭良好的家风培育出一个德才兼备、体魄强健、充满阳光的孩子。好家风可以给予孩子成长更好的基石。因此，培育和传承好家风，定能更好培育好孩子。
当前，一些家庭在对孩子的家庭教育中，由于受到“高分”遮白丑的影响，只重视对孩子教育的技术性问题和智能教育，相对忽视培育优良家风，并以优良家风进行最重要的品德教育，结果造就了一批有知识无文化、有高分无高尚品德的孩子。那么，在家庭教育中，如何培育良好家风，以良好的家风促进孩子品学兼优、健康成长呢？
首先，什么是家风呢？家风即门风，是一个家庭所有成员共有的生活习惯、思维方式及价值追求的总和，是一种家庭文化或家族精神。家风是一个家庭或家族世代相传的风气、风格、风尚。体现的是一个家庭处事的原则和立场，为人的底线和品质。
其次，什么是好家风呢？好家风，就是一个家庭高尚品德和行为的集中体现。大体上应该包括以下几个方面：要有正确的世界观、人生观、价值观；要有爱国、忠诚、奉献的境界；要有勤俭勤学、吃苦奋斗的精神；要有诚实守信、崇高的道德品行；要有尊老爱幼、邻里和睦，与人为善的情怀。
良好家风不是一人一时一事建立的，必须依靠家庭全体成员的共同努力，人人建设，世代弘扬。一是要特别注重培育正确的人生观、世界观、价值观，要用爱党、爱国、忠诚奉献精神来构建良好家风；二是要特备注重培育良好的道德行为规范，要用家庭美德、邻里团结、守法诚信的行为规范构建良好家风；三是要特别注重工作生活中的言行举止，用勤俭、好学、奋发向上、言行举止构建良好家风。
“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”流芳百世的《三字经》大家都耳熟能详，自我牙牙学语之时，爷爷奶奶便孜孜不倦地教我。于我而言，小时候它只是一首童谣；现在，它是我的座右铭，我的行为准则。它教会了我做人最基本的道理，我会把祖辈留下来的传统文化深深地印在心里，去做一个堂堂正正大写的人！
篇七：好家风培育好孩子的观后感
苏柱都
4月3日，在老师的号召、爸妈的陪同下，我认真观看了由宣汉县南坝镇第一中心小学的苏灵静老师主讲的《好家风培育好孩子》的主题教育片，让我感受到了好家风对于培养一个孩子的重要影响。
孩子如花木，家庭似园圃。唯有阳光雨露水源沃土，花木才能芳香盈户。良好的家风犹如阳光雨露，给孩子以儒雅温润的性情；如水源沃土，给孩子以健康丰盈的心灵。孟母择邻而居，岳母刺字报国；昆山顾家诗书传承千余载，有顾恺之的《女史箴图》《洛神赋》，有顾炎武的《天下郡国利病书》。家风自古以来都在教育的过程中扮演着重要角色。正是这样良好的家风，才有儒学亚圣孟子；才有精忠报国的岳飞；才有能文能武的顾恺之；才有“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武。良好的家风世代传承，让每个孩子向阳而生，健康成长，这应该是所有父母毕生的修行。通过这个专题教育的学习，我对家庭教育和良好家风有了更深的认识和体会。具体概括为以下三点：
一。放纵和节制的平衡
人类渴望自由是天性，然而自由不是绝对的，而是相对的，孩子也是如此。小学至初中阶段，孩子需要养成正确的是非观念和良好的生活学习习惯，节制要多于放纵。节制多于放纵并不是对孩子的全部约束，全盘安排孩子的生活。这样急功近利的行为往往会让孩子产生厌烦情绪，结果可能会事与愿违。在节制的过程中给予孩子适当的放纵，这样才能劳逸结合，才有利于孩子健康快乐地成长。那么，节制和放纵的平衡点在哪里？每个孩子都是独特的生命个体，父母应该根据孩子的个性差异来探索这一平衡。
二、民主平等的亲子关系
随着人们思想认识的转变，中国人口出生率降低，孩子越来越少，亲子关系由传统的父严子孝型向现代的娇宠放纵型过渡。然而最好的亲子关系并非是严厉管教，也不是放纵溺爱，而是民主平等的亲子关系。父母与孩子建立民主平等的亲子关系，双方可以分享彼此的欢乐和忧愁。在成长的过程中孩子难免会遇见这样或是那样的不如意，如果孩子能和家长推心置腹的交流，那么孩子就会及时地走出低落的情绪，更加积极地去面对生活中的坎坷和挫折。与此同时民主平等的亲子关系还可以培养孩子的责任感和归属感。孩子是家庭一员，无论年龄，无论性别，都是家里的小主人，都要为和谐温暖的家庭贡献自己的力量。年深岁久，孩子自然会勇担责任，心怀感恩。
三、情绪管理
优秀的父母并非是满腹才华，也并非是举止优雅，而是能够管理自己的情绪。孩子的成长是个漫长的过程，不是一朝一夕之功，父母必须有足够的耐心去陪伴孩子，去参与孩子的成长。第一次说话，第一次走路，第一次上学，第一次发言……在孩子的身上有太多的第一次，面对陌生的处境，孩子会心生恐惧，这时我们要教他勇敢；面对困难的事情，孩子会心生胆怯，这时我们要教他自信；面对不公的待遇，孩子会心生愤慨，这时我们要教他宽容……
十年树木，百年树人。在培养孩子的道路上，父母也要不断地精进，不断地修行，和孩子一起成长。希望每个孩子都能在父母良好的影响下成为社会的栋梁之才。
篇八：好家风培育好孩子的观后感
罗子杰
一天下午，我在家中看电视，无意中找到了一个家教栏目，观看完之后，我的感触很深很深，其中的道理让我终身受益、终身不忘。
这个节目讲述了如何“正家风、扬家风”，节目的开始先是让我们观看一个短片，片段中的家庭没有帮助邻里的意识，没有尊重老人的意识，更没有勤俭节约的意识，自然他们的孩子也从小养成了这样的坏习惯，导致叛逆期过早到来，孩子一事无成。看后南坝第一小学的优秀教师便向我们分析了造成这种情况的原因，提出了解决方案，之后又让我们观看了另一个短片，片中的家庭乐于助人，尊敬老人，在外用餐时刻记着“吃多少，点多少”的道理，家长也起好了带头作用，他们的孩子就优秀多了，大方有礼，尊老爱幼，学习成绩也相当不错。看完后，优秀教师还为我们讲述了家风是什么？怎样学习和传递家风等等道德知识。
观看完毕后，我感觉自己收获了不少，懂得了家风就是一个家庭的优良传统，懂得了尊老爱幼、乐于助人、勤俭节约的习惯是一个人最基本的道德品质，懂得了优良家风是一笔取之不尽、用之不竭的精神财富。
篇九：好家风培育好孩子的观后感
胡莺瀚
今天，我在观看了南坝一小苏灵静老师在家教上讲的《好家风培育好孩子》，懂得好家风如道德明灯，照亮子孙后代德才兼备成长之路；好的家风不止影响着一代人，甚至会影响后世，流芳千古。培养好孩子的关键不是父母教育孩子的技术仅仅获得考试的高分，更重要是通过家庭良好的家风培育出一个德才兼备、体魄强健、充满阳光的孩子。好家风可以给予孩子成长更好的基石。因此，培育和传承好家风，定能更好培育好孩子。
当前，一些家庭在对孩子的家庭教育中，由于受到“高分”遮白丑的影响，只重视对孩子教育的技术性问题和智能教育，相对忽视培育优良家风，结果造就了一批有知识无文化、有高分无高尚品德的孩子。那么，在家庭教育中，如何培育良好家风，以良好的家风促进孩子品学兼优、健康成长呢？
首先，什么是家风呢？家风即门风，是一个家庭所有成员共有的生活习惯、思维方式及价值追求的总和，是一种家庭文化或家族精神。家风是一个家庭或家族世代相传的风气、风格、风尚。体现的是一个家庭处事的原则和立场，为人的底线和品质。
其次，什么是好家风呢？好家风，就是一个家庭高尚品德和行为的集中体现。大体上应该包括以下几个方面：要有正确的世界观、人生观、价值观；要有爱国、忠诚、奉献的境界；要有勤俭勤学、吃苦奋斗的精神；要有诚实守信、崇高的道德品行；要有尊老爱幼、邻里和睦，与人为善的情怀。
良好家风不是一人一时一事建立的，必须依靠家庭全体成员的共同努力，人人建设，世代弘扬。一是要特别注重培育正确的人生观、世界观、价值观，要用爱党、爱国、忠诚奉献精神来构建良好家风；二是要特备注重培育良好的道德行为规范，要用家庭美德、邻里团结、守法诚信的行为规范构建良好家风；三是要特别注重工作生活中的言行举止，用勤俭、好学、奋发向上、言行举止构建良好家风。
“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”这就是我牙牙学语时，爷爷奶奶和爸爸妈妈首先教我学的。当时我把它当作一首儿歌来学，不解其中的道理，现在我长大了，也逐渐领悟到其中的奥秘，它教会了我做人最基本的道理。我们家祖祖辈辈都是农民，虽然不像其他接受过高等教育的家庭一样，把家风家规写在牌匾上挂起来，但是我们把祖辈留下来的传统文化深深地印在心里。